带分数:带分数的定义

1.带分数的定义

整数和真分数合成的数通常叫做带分数，整数+真分数。带分数是假分数的一种形式。非零自然数与真分数相加（负整数时与真分数相减）所成的分数（或真分数与假分数相加减化简后的数），假分数的倒数一定不大于一。中文名 带分数 外文名 mixed number 属性假分数的另外一种形式 构成1 非零整数与真分数相加所成的分数 构成2 负整数时与真分数相减所成的分数真分数是指分子小于分母，并且分子和分母是既约整数（分子和分母无除1外的公约数，或者说两者互质） 用来表示带有小数部分的数字。1/5是分数部分。4（1/4）读作4又4分之一，计算带分数加减法，要把整数部分与分数部分分别相加减。如果被减数的分数部分小于减数的分数部分，需要从被减数的整数部分拿出1化成假分数，和原来被减数的分数部分合并起来再减。带分数计算乘除法时。

2.分数如何化成带分数

用分子除以分母，得到的商作为带分数的整数部分，余数作为带分数的分子，假分数11/3化成带分数。（2）商作带分数的整数部分，余数作分子，（1）带分数的分数部分不能是假分数。（2）带分数与字母相乘时要写成假分数的形式。通常不用带分数，只用假分数。计算带分数加减法，要把整数部分与分数部分分别相加减。

3.带分数怎样化成分数

cdm313带分数是假分数吗？带分数是继真、假分数学习后的另一个分数概念。《标准》明确规定分数加、减、乘、除法运算不含带分数“但考虑到把假分数化成整数或带分数。容易看出它的大小，有利于培养杨学生关于分数的数感，还有必要学习把假分数化成整数或带分数的方法，带分数是假分数吗”我得到这些五花八门的解释？《教参》中这样写道：带分数只是假分数的分子不是分母的倍数时的另一种书写形式：即分数分为真分数和假分数两类：带分数是假分数的另外一种写法。带分数只能是某些假分数的另一种写法。7可以表示为带分数;2等就不能表示为带分数;即分数分类时必须把带分数分到假分数一类：

4.带分数算不算假分数?

原发布者:cdm313带分数是假分数吗？带分数是继真、假分数学习后的另一个分数概念。教参中这样写道：“《标准》明确规定分数加、减、乘、除法运算不含带分数。但考虑到把假分数化成整数或带分数，容易看出它的大小，有利于培养杨学生关于分数的数感。因此，还有必要学习把假分数化成整数或带分数的方法。”那么，带分数是假分数吗？通过查阅资料，我得到这些五花八门的解释，细细看来，倒也都很在理，现整理出来和大家讨论讨论：解释一：《教参》中这样写道：带分数只是假分数的分子不是分母的倍数时的另一种书写形式。即分数分为真分数和假分数两类，带分数是假分数的另外一种写法。但是，带分数只能是某些假分数的另一种写法,像3/2、8/7可以表示为带分数，而像2/2、4/2等就不能表示为带分数。解释二：带分数是特殊的假分数。即分数分类时必须把带分数分到假分数一类，但多数时我们最好说它是带分数。就像虽然说正方体是特殊的长方体，但多数时候最好还是说正方体。但如果说带分数是特殊的假分数，那么整数也可以化成假分数，是否也可以说整数也是特殊的假分数呢？解释三：根据定义，“带分数”是一个整数和一个真分数合成的数，实际上是一个整数与一个真分数的和。它是一个和式，而不是一个分数。

5.带分数怎样化成假分数

要用原来的分母作分母，用分母与带分数的整数部分的乘积再加上原来的分子作假分数的分子。带分数是假分数的一种形式。非零自然数与真分数相加（负整数时与真分数相减）所成的分数（或真分数与假分数相加减化简后的数）。假分数的倒数一定不大于一，把假分数化成带分数：要用假分数的分子除以分母，所得的商就是整数，所得的商就是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，计算带分数加减法：

6.带分数怎么加带分数？

整数部分加整数部分分数部分加分数部分分母如果不同还要通分如果分数部分之和是假分数，再化为带分数。

7.假分数和带分数的定义和特征是什么？

分子数值大于分母数值的分数，或者说值大于或等于1的分数，整数和真分数合成的数通常叫做带分数，形式为:整数+真分数假分数化成带分数：用分子除以分母。