老师对我说:老师对我说

1.老师对我说

亲爱的孩子，真高兴能成为你们的老师！陪你快乐长大，你们要从只会识字写字的小不点，成长为有思想会表达的大孩子了。你通过自己的努力，获得了优秀的成绩，又成长了一大步。在今后的学习中，只是听话认真还不够，一11定要学会思考。1尽力去了解知识，而不仅仅是记1住知识。只有理解了知识，才能变成自己的财富，才能成为你脑1海中的一颗颗小星星。满天繁星闪烁的景象，亲爱的孩子，真高兴能成为你们的老师！和你一起学习，陪你快乐长大，老师感到非常幸福。我看到了你们的努力，看到了你们的成长，心里十分欣慰。三年级是个非常重要的学习时期，你们要从只会识字写字的小不点成长为有思想会表达的大孩子了。老师看到了你的进步，也了解到你的烦恼。学习并不像你想得那么难。我送你一个小法宝只要你拥有了它，一定会获得学习的快乐！这个法宝就11是――持之以恒。学习贵在坚持：

2.老师对我说。

当我还是孩子的时候，往往总是难以理解老师，而当我们能够理解老师的时候，又不再是孩子了！我依然记得在那个夏雨虫鸣的夏天，老师您对我说的那句话，它几乎改变了我的人生轨迹！对于当年我这个懒学生，您没有批评我放弃我，这个能量让我撑到初三毕业~别质疑教育体制，如果你想改变孩子们的现状，那就好好学习，去一个有决定权的地方上班吧~”曾经我也和老师叫板过，看这些书到底有什么用？直到我大学拿着计算机语言的时候，才理会老师这句话的真谛，我特么的不会英语和数学，连计算机都学不会！读书的时候成绩差，被别的老师各种嫌弃，差点自暴自弃的我被班主任一句话给拉回来了~现在想想，自信真的很重要！初三数学老师写在我作业本上的一句话，至今那本本子还在我的抽屉里！大学数学老师语重心长的跟全班说的一句话！我想说我很幸运。

3.老师对我说:“我教你怎么写。”(改为转述句)

4.老师对我说的印象最深的十句话

老师对我说，解析：改为转述句，去掉冒号引号，再改人称把“改成“他教我怎么写”间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。扩展资料：第三人称转述句人称的变化：角度换成了说明后，人称代词也变化。1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，引述句改为转述句时，说话人即第一人称”要改 为第三人称”张童说。她一定要坚持长跑锻炼”2、当引述内容涉及其他人称时的改法："：小红说”我就这样做："：改;姐姐说，我说得对。她就这样做;上面的例句中涉及了第二人称：

5.老师对我说:"我教你怎么写"改为第三人称转述句.

老师对我说，他教我怎么写。解析：改为转述句，去掉冒号引号，再改人称把“我教你怎么写”改成“他教我怎么写”即可。间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。扩展资料：第三人称转述句人称的变化：角度换成了说明后，人称代词也变化。1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称”我“要改 为第三人称”他“或 ”她 “。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。2、当引述内容涉及其他人称时的改法 。如：小红说：”你做的很好。"改：小红说，我做的很好。如：姐姐说："你说得对，我就这样做。"改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3、引述句改为转述句，第三人称”他“或 ”她 “和 为第一人称”我“互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。如：老班长说：”我没有完成任务，没把你们照顾好。“改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。参考资料来源：百度百科-第三人称转述句

6.老师对我说，我教你毛笔字的写法改为转述句。

她教我毛笔字的写法。

7.老师对我说了这几句话。她什么意思。详细一点

我想问，这个老师所讲课题是什么，是哲学老师还是语文，生活及历史的老师，因各类老师教育学生各有不同。学生在成长中，有些事，该说和不该说，该做的和不该做的，在生活工作中遇到不正之风，有益于群众之事，依我看还是该说的说，这是一个公民应该尽的义务。老师指导你，在今后的生活工作及处事为人方面，提出了有益的建议，你要牢记这对于你今后的工作，学习，交友踏入社会，并且也教育你，做人做事要有原则，要有责任心，说话算话，撑握所学技能。

8.老师对我说：“我教你怎么做”改转述句

把第三人称改为第一人称就行了。