去打开大自然绿色的课本:《去打开大自然绿色的课本》的课文内容是什么?

1.《去打开大自然绿色的课本》的课文内容是什么?

祖国敞开了绿色的大门,去呼吸山水间芬芳的空气,去打开大自然绿色的课本. 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨 祖国的山水要和你们相聚 请听一听它们心中的声音. 青山说:满怀少年的激情 绿水说:奔向浩瀚的大海,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨. 去吧,大地会吹来阵阵微风,

2.去打开大自然绿色的课本的作者是谁？

我告诉你去打开大自然绿色的课本的作者是孙友田。孙友田是当代作家主要著作有诗集《煤海短歌》。

3.去打开大自然绿色的课本中打开是什么意思

让人们感受到大自然的美好、神奇,召唤者人们去热爱大自然,探索大自然.详细介绍：祖国敞开了绿色的大门,去呼吸山水间芬芳的空气,去打开大自然绿色的课本. 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲. 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收,野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨 祖国的山水要和你们相聚 请听一听它们心中的声音. 青山说:饱览无限的风光,满怀少年的激情 绿水说:奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟. 去吧,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨. 去吧,

4.《去打开大自然绿色的课本》主要写了什么？

让人们感受到大自然的美好、神奇,召唤者人们去热爱大自然,探索大自然.详细介绍：祖国敞开了绿色的大门, 给孩子一片清凉的绿阴. 去吧,去呼吸山水间芬芳的空气, 去吧,去打开大自然绿色的课本. 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲. 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收,沃野的耕耘. 鸣禽,野花要和你们联欢, 生活里洋溢着欢乐和温馨 祖国的山水要和你们相聚 请听一听它们心中的声音. 青山说:攀登吧, 饱览无限的风光,满怀少年的激情 绿水说:前进吧, 奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟. 去吧,天空会撒开片片云锦, 给你们送去明媚的早晨. 去吧,大地会吹来阵阵微风, 给你们留下愉快的黄昏. 祖国敞开了绿色的大门, 给孩子一片清凉的绿阴. 去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,

5.去打开大自然绿色的课本的分段

《去打开大自然绿色的课本》1、 内容中心：这是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿，激发少年儿童热爱自然、探索自然的情趣。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的，起到首尾呼应的效果设计：诗歌教学时应把指导朗读和启发想象贯穿于全过程。通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学时应围绕教学重点指导学生朗读，在诵读中体会文章的感情。细读第二部分（第2—5节）抓重问题：里究竟隐藏着多少神奇的秘密”又能给我们带来多大的收获与快乐呢”（1）细读第2节想这一节描绘了大自然哪些动人的画面，（2）孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以怎样的语气来读。教师范读？指名读？集体齐读，（3）细读第3节，说说自己的感受。等词体会活泼鲜艳和对少年朋友的热情友好）（4）指导朗读”轻快的语调“读出大自然的热情友好”（5）细读第4、5节：理解诗句的意思，祖国的山水、天地有什么特点。联系生活实践体会。的美好神奇”怎样才能饱览风光“尽享自然的给予”（6）细读第三部分（第6节）总结局作者将。大自然，背诵课文：为什么说把大自然说成：绿色的课本：

6.《去打开大自然绿色的课本》主要写了什么

让人们感受到大自然的美好、神奇,召唤者人们去热爱大自然,探索大自然.详细介绍：祖国敞开了绿色的大门,去呼吸山水间芬芳的空气,去打开大自然绿色的课本. 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲. 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收,野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨 祖国的山水要和你们相聚 请听一听它们心中的声音. 青山说:饱览无限的风光,满怀少年的激情 绿水说:奔向浩瀚的大海,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨. 去吧,

7.4、去打开大自然绿色的课本,本文为什么把大自然说成是绿色的课本?

因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩。