学前班古诗:学前班 古诗有哪些

1.学前班 古诗有哪些

送杜少甫之任蜀州 唐•风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，儿女共沾巾。潭面无风镜未磨。遥看洞庭山水色，白银盘里一青螺。李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。逢入京使 唐•马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏的游人醉，直把杭州作汴州。闻官军收河南河北 唐•杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无望告乃翁。西江月•夜行黄沙道中 宋•清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅点社林边，朝天子•曲儿小，腔儿大。全杖你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。眼见的吹翻了这家，只吹的水尽鹅飞罢！兰亭集序 晋•少长咸集。茂林修竹；映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，无从致书以观，计日以还。砚冰坚，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。制作成古诗集。

2.学前班需要背诵古诗吗

古诗词需要背诵吗幼儿园阶段听和背诵古诗词的用处在于培养兴趣？提高修养？真的有必要学习吗？怎么学习效率比较高呢？我认为非常有必要学，诗词学习是［打开孩子语言学习之门的金钥匙］学前班背诵古诗好处：1、口齿清晰学了大概半年多，现在口齿和转正力都有提升，甚至可以背《短歌行》这样100多个字的，背新学的古诗也很快，对声音的记忆力也提高了。不影响玩耍时间。所以个人认为这是性价比最高的学习方式了，不需要每天专门花时间，可以用零散时间放音频，听诗词朗诵和讲解的音频（可以用蓝牙音响），上学放学的路上让孩子跟着家长念几遍，时间长了自然而然就会背了。我们也是从开始的一首慢慢增加到现在每天背5首古诗，大概每周学2-3首新诗。我认为这个速度还算可以的。如果上学前有100首古诗和小古文准备好，到小学时就不用为这些课文发愁了。如果再花点时间，用指读的方法给孩子认字，效果会更好。不过这要看孩子是否顺从了，从古诗里抽一些常见字，有空给孩子看，不要求默写。给孩子看“多看几遍孩子就记住了”3、学习历史、地理另外学古诗可以听故事，学点浅显的历史、地理都不难。比如《忆江南》可以讲讲，学《蜀相》和《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》可以学讲讲”顺便讲三国的历史故事”孩子理解多少不是重要的“关键让孩子觉得有意思”如果学几遍就上口会背。家长一夸奖，孩子的自信心就可以激发出来了，以上说的都是好处。

3.幼儿园该学那些古诗

《江雪》赏析【原文】江雪——[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，独钓寒江雪。行人绝迹，大雪之中天地幽寂。鸟飞绝，没有了飞鸟的踪迹。万径，没有行人的踪迹。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：天地皆白，寂静无声。汉江之上，孤舟之中，一老翁在雪中垂钓。蓑笠翁，头戴斗笠的老人。【翻译】所有的山川，都看不到飞鸟的影子，都没有人的踪迹。却有一位老翁坐着一条孤零零的小船，身披着蓑衣，在飘洒着大雪的寒冷的江面上独自垂钓。【赏析】柳宗元（773—819），他曾参与了以王叔文为首的政治改革运动，失败后被贬为永州司马，世称柳柳州，他能诗善文，尤其擅长散文，是著名的唐宋散文八大家之一。他的诗多作于贬谪之后，抒发抑郁不平的感慨。诗的风格简练淡雅，韵味含蓄隽永。又句句见雪；句句写景，又句句抒情。情景浑然融为一体，作者的特立独行的特有品格在简短的文字中跃然纸上。诗人在这里采用了暗写手法，江雪”只是在结尾处才点出，对诗题做了一个小小的呼应”意境绮丽空灵，意蕴深邃悠远。千山鸟飞绝”万径人踪灭。但是从字里行间却处处是”由于大雪封锁了所有大大小小的山川”才使鸟儿不飞，人儿不行“连鸟儿都不出去觅食”连人的脚印都看不到“雪。诗人开篇为什么要渲染如此冰封雪飘的一幅寒冷的背景呢，其目的无非是为了以此烘托那雪中寒江孤舟之上披蓑戴笠垂钓的老翁，突出垂钓老者的孤独“突出老着的独行”突出老者的不愿与世俗同流的可贵品格，我们不能肯定诗人作品中的老这就是柳河东自己。但是我们可以肯定作品中融入了他那种被贬之后的复杂情感？冰天雪地里。

4.学前班语言古诗江雪的公开课

《江雪》赏析【原文】江雪——[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【注释】千山鸟飞绝，万径人踪灭：栖鸟不飞，行人绝迹，大雪之中天地幽寂。千山，所有的山。鸟飞绝，没有了飞鸟的踪迹。万径，所有的路。人踪灭，没有行人的踪迹。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：天地皆白，寂静无声。汉江之上，孤舟之中，一老翁在雪中垂钓。蓑笠翁，身披蓑衣，头戴斗笠的老人。【翻译】所有的山川，都看不到飞鸟的影子，所有的道路，都没有人的踪迹。然而，却有一位老翁坐着一条孤零零的小船，身披着蓑衣，头戴着斗笠，在飘洒着大雪的寒冷的江面上独自垂钓。【赏析】柳宗元（773—819），字子厚，唐代河东人。他曾参与了以王叔文为首的政治改革运动，失败后被贬为永州司马，后改任为柳州刺史，世称柳柳州，亦称柳河东。他能诗善文，尤其擅长散文，是著名的唐宋散文八大家之一。他的诗多作于贬谪之后，抒发抑郁不平的感慨。诗的风格简练淡雅，语言峻洁流畅，感情沉挚，韵味含蓄隽永。这首绝句句句无雪，又句句见雪；句句写景，又句句抒情。情景浑然融为一体，作者的特立独行的特有品格在简短的文字中跃然纸上。诗人在这里采用了暗写手法，题为“江雪”，前三句却始终不着“雪”字，只是在结尾处才点出“雪”，对诗题做了一个小小的呼应。意境绮丽空灵，意蕴深邃悠远，堪称千古绝“钓”。开篇“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句虽不见“雪”，但是从字里行间却处处是“雪”，由于大雪封锁了所有大大小小的山川，才使鸟儿不飞，人儿不行，不仅写了 “雪”，而且突出了“雪”之大。看天空，连鸟儿都不出去觅食；看道路，连人的脚印都看不到，突出了“雪”之大，天之冷。诗人开篇为什么要渲染如此冰封雪飘的一幅寒冷的背景呢？其目的无非是为了以此烘托那雪中寒江孤舟之上披蓑戴笠垂钓的老翁，突出垂钓老者的孤独，突出老着的独行，突出老者的不愿与世俗同流的可贵品格。我们不能肯定诗人作品中的老这就是柳河东自己，但是我们可以肯定作品中融入了他那种被贬之后的复杂情感。冰天雪地里，老人究竟是在钓什么？仅仅是为了钓鱼吗？冰天雪地是钓鱼的季节吗，能钓到鱼吗？我们不妨回过头来，柳宗元当时在永州是因被贬而来，无论在人际还是在仕途，都处于极度孤独寂寞之中，国家朝政也处在极其灰暗之际，因此我们说，诗中老人应该钓的是一种孤独，钓的是一种寂寞，钓的是一种孤傲的心境，钓的是一种理想和愿望，钓的是即将来临的整个春天。此外，从老人孤独的垂钓中，我们所看到的“是一幅优美的风景画，一个深刻的哲理品味，一次诗人自我的内心的袒露，一种人格的闪光。特别是诗人那种在逆境中的倔强的态度、宁静超脱的心境和孤傲狷介的个性*，几乎成为了古代文人追求的精神家园。”诗如其人，境如其心。

5.幼儿园学前班古诗小彩笔教案

一、教材分析与目标确定：本课共八行，是一首琅琅上口的小诗。以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。用各种颜色的彩笔描绘美丽祖国”为主线贯穿课文，具有较强的爱国主义教育精神，感情基调是高兴喜悦的，诵读时要重视语感训练。二、预设教学目标：1、知识与技能：能在课文语境中及脱离课文语境时识别“小彩笔、五颜六色、鲜艳、蓝色、金鸡、祖国、江山”能在田字格中正确书写“2个生字。能熟练朗读并背诵课文，体会祖国的美丽。能模仿课文句型拓展想象。3、情感与态度：体会色彩的美丽和神奇，对身边的事物表象（色彩）有更高的关注欲望，更热爱我们美丽的祖国。◆教学时间：一课时◆支持环境：画纸◆设计理念：（1）尊重学生的独特感受和体验：《语文课程标准》提出要充分顾及学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性。我力图让孩子真正有所得，生活经验的起点。对已学过的要进行复习认读；对新出现的要采用生动有趣的方法，让孩子真正体会到文本自身的乐趣，争取当堂巩固。课件的使用力争是真正有效的，对语言无法表述的“直观的视觉感悟，更能把握、突破难点。（2）语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。学生对语文材料的反应又往往是多元的，本课便是一篇与美术学科以及自然地理联系密切的课文。我努力拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在语文学科和其他学科的相互交叉、渗透和整和中开阔视野，尝试用画画的方法来帮助对文本的理解和拓展，但又不脱离文本。甚至利用文本来作画，（3）创设课堂合作交流。愉快学习的氛围，课文描绘的景色是美丽的：感情基调是高兴，充满对小彩笔的喜爱之情，在和小伙伴的合作过程中。互帮互学，小组讨论交流，在一起读画儿歌的过程中，学生的合作意识被调动，利用各种形式的读。营造轻松、民主的学习气氛，让学生充分体验到合作愉快的感觉，◆预设教学过程。教学材料与预设教学路径预设学生活动备择方案设计意图（一）导入：问话举例：蒋老师先给小朋友猜个谜语好不好，（出示实物）你看见有多少种颜色呀？）（小彩笔、水彩笔、……）（十二种）（红色、绿色、蓝色、黄色）（五颜六色）教师引导实物提醒导向课题联系生活实际（二）展开！师生互动历程：1、教师提问：今天我们就要来学习一首写小彩笔的儿歌：题目你会读吗，（出示）2、学写？（笔的实物）3、你还知道哪些笔。（小彩笔）自学（铅笔、……）正音？cǎi打开书：赶紧自学一下，谁愿意来做小老师，读题正音学习生字？学习指导说明：1、学习第一、二行：

6.适合学前班孩子的诗歌朗诵

朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？

7.幼儿园学前班古诗雨晴教案

白帝下江陵_ 作者：李白朝辞白帝彩云间。