现在分词做状语:分词做作状语解释一下，要举例10句，例句要翻译，要全面，好的我再50分

1.分词做作状语解释一下，要举例10句，例句要翻译，要全面，好的我再50分

分两部分（现在分词和过去分词）为楼主解读1）【现在分词做状语】现在分词短语可以用作状语，修饰句子中由谓语表示的主要动作。这个状语可以表示动作发生的时间、原因、结果、条件、方式或表示主要动作发生的伴随情况，通常相当于一个状语从句或并列分句。这种结构的逻辑主语就是句子的主语。一、作时间状语如果现在分词的动作和主谓语的动作同时发生，分词用一般式，有时其前可以加上连词while或when。they...)听到这个消息时，hepointedthegunatthelionandfired.他慢慢地走过草地，克鲁索沿着沙滩走向他的船时，如果现在分词的动作结束之后，谓语动词的动作才发生，现在分词应用完成式。这时分词所表示的动作有一定的持续性。如果用一般式就会给人感觉到似乎是"某人在做某事时就开始做某事"如果现在分词是hear，see等表示感官的动词或是leave，arrive，turn，open等表示位置转换或情况改变的动词，现在分词所表示的动作发生后，主句的动作往往紧接着发生，那就不必用完成式，heroseandwenttothetopofthestairs.听见下面脚步声，thedriverpulledupquickly.司机看见一只大蛋糕在空中掠过，二、作方式状语现在分词作方式状语很容易与伴随状语、同位语、定语相混淆。试分析下列句子。peopledevelopedawayofprinting，人们利用石块发展了印刷术，1)把它视作相当于一个非限制性定语从句：2)把它视作awayofprinting的同位语。3)把它视作状语。表示伴随情况或方式，表示方式状语(但不是伴随状语)，因为句中usingrocks表明人们用什么方法发明了一种印刷方法。如果把句中using前的逗号去掉，Heearnsalivingbydriving.他靠开卡车谋生：Theywouldbeabletoreplytooursignalsbyusingsimilarmethods.他们将能用同样的方法回答我们的信号。三、作目的状语例如。①Pappyranouttothegateandtoldhimnottocomefooling(＝tofool)roundtherenomore.巴比跑到大门口去叫他不要再到这儿来游荡：ewspaper.他坐在扶手椅里读报。thinkingoftheproblem.他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。六、作原因状语现在分词短语作原因状语，feel，know，recognize，fear等状态动词的现在分词(短语)，以及现在分词的否定式用作状语时，通常表示原因。Istayedathome.我因病呆在家中。Ican'twritetoher.由于不知道她的地址，我没法给她写信。hestayedathome.由于他没完成作业，只好呆在家里。七、作条件状语例如：youwillcometoadensewood.如果你沿着通向郊外的小道前进，就会走到一片密林处。八、起补充说明作用现在分词短语起补充说明的作用与伴随状语有些相似，但严格地说，它不是伴随状语，因为它所表达的情景不与句子的动作相伴而产生，它起着补充说明的作用，但比分句简洁、明快。addingthathehadenjoyedhisstayhere.＝...andaddedthathehadenjoyedhisstayhere.2）【过去分词作状语】过去分词作状语过去分词和-ing分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。②表原因，相当于一个原因状语从句。theexcitedpeoplestoppedquarrellingwitheachother.激动的人们被那个故事深深地感动了，停止了争吵。年轻人决定起来从事斗争。③表条件，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词。hewilldobetter.再给他一次机会，他会做得更好。youshouldmakegreatereffortstostudyEnglish.和你哥哥相比，你应该更加努力学习英语。watercanbeturnedintosteam.水如果被加热，会变成水蒸气。④表让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。theywentonrunningaftertherobber.尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶着那个强盗。hecontinuedhisstudy.尽管被许多人嘲笑，他还是继续他的研究。⑤表方式或伴随情况。supportedbyhiswife.那个老人在他的妻子的搀扶下走进了房间。

2.现在分词作状语用法

美好的feeling动词的-ing形式（现在分词）作状语动词的-ing(现在分词）形式作状语时，通常都表示主语正在进行的另一动作，用来对谓语动词表示的动作加以修饰或作为陪衬，它可表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随动作，相当于相对应的状语从句。表示时间，多置于句首，也可置于句末。表示原因，多置于句首或句末，也可置于句中。表示条件，多置于句首e.g.Beingpoor,常置于句末e.g.Theboyfelloffhisbike,表示方式或伴随,多置于句末，也可置于句首。e.g.1)Hesatatthetable,theywentintotheroom.用法7：为强调与谓语动词的动作同时发生，在ing形式短语前可用连词when,为强调在谓语动词的动作之前或之后发生，在-ing形式短语前可用连词before或aftere.g.1)Becarefulwhencrossingtheroad.2)

3.现在分词作状语例句

美好的feeling动词的-ing形式（现在分词）作状语动词的-ing(现在分词）形式作状语时，通常都表示主语正在进行的另一动作，用来对谓语动词表示的动作加以修饰或作为陪衬，它可表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随动作，相当于相对应的状语从句。用法1：表示时间，多置于句首，也可置于句末。表示原因，多置于句首或句末，也可置于句中。hedidn’tgotoschool.=Becausehewasill,表示条件，表示让步，多置于句首e.g.Beingpoor,theoldmanwashappy.=Thoughtheoldmanwaspoor,表示结果，常置于句末e.g.Theboyfelloffhisbike,表示方式或伴随,多置于句末，也可置于句首。e.g.1)Hesatatthetable,theywentintotheroom.用法7：为强调与谓语动词的动作同时发生，在ing形式短语前可用连词when,为强调在谓语动词的动作之前或之后发生，在-ing形式短语前可用连词before或aftere.g.1)Becarefulwhencrossingtheroad.2)

4.现在分词作状语和不定式作状语的区别

现在分词作原因状语就是现在分词在句子中的成分是状语,表示原因的状语.通常情况是省略for或者省略其它表示原因的词.如Being ill,

5.现在分词作原因状语和作伴随状语怎么区分最好有例句

现在分词作原因状语就是现在分词在句子中的成分是状语,表示原因的状语.通常情况是省略for或者省略其它表示原因的词.如Being ill,I had to stay at home做伴随状语就是表示和谓语动词几乎同时伴随发生的动作,如He stood there,singing loudly.

6.请问现在分词做后置定语和分词做状语的区别 ，分词做状语依据什么写现在分词还是过去分词

定语是用来描述名词（一件东西或是一个人或是一件事情）的,如a red rose中red就是定语,描述的是rose的颜色.分词也可以用来描述名词,并且分词的这个动作就是这个名词发出来的或是由这个名词来承受这个动作,fly这个动作就是bird发出的；a broken cup中的broken是个过去分词,承受了break这个动作.状语往往是用来描述某一个动作的,但是分词状语有很大的不同,它一般是用来描述句子主语的特征或者状态.如 Looking at me,t say anything.looking这个动作是句子的主语she发出来的,和say是同步发生的一个伴随动作.又如,所以才问我.我相信这么讲了过后你仍然还是模棱两可.分词是高中阶段最重要的语法项目,也是最复杂的语法项目,建议多背课文,在用状语的时候，根据判断句子的需要，将来-to do句子中主语谓语所存在的关系，1.分词或分词短语作状语时,可以表示时间、原因、让步、条件,方式或伴随状况.通常可转换成相应的状语从句；表示方式或伴随状况时可以转换成并列句或非限制性定语从句.例如：the hotline was meant for residents reporting water and heating supply breakdowns.(2005上海) 分词短语作时间状语Blamed for the breakdown of the school computer network (=Because she was blamed for the breakdown of the school computer network),Alice was in low spirits.(2006福建) 分词短语作原因状语Given time (=If he is given time),he’ll make a fist-class tennis player.（03北京）分词短语作条件状语We often provide our children with toys,thinking that all children like these things.(= and think that all children like these things.) (2006全国3) 分词短语作伴随状语2.有时为了强调,分词前可带when,unless等连词一起作状语,以便使句子的意思更清楚、更连贯.例如：he still continued reading.3.现在分词和过去分词作状语时的用法比较.不管是现在分词还是过去分词单独作状语,其逻辑主语必须与主句的主语一致.分词作状语通常可转换成一个相应的状语从句或并列句,如果状语分句或并列句中的谓语动词为被动结构,如果状语分句或并列句中的谓语动词为主动结构,就用现在分词.例如：he would answer carelessly,always saying the same thing (= and he would say the same thing).（2006江苏）

7.分词短语作状语句型

现在分词短语作时间状语有以下三种情况：1．分词动作一发生，谓语动作紧跟着发生，这时用现在分词的一般式作时间状语，其逻辑主语为句中的主语。常用的动词，hear,arrive,look,close,leave,walk等，表示一个极短暂动作。此种情况可以换作on+动名词，表示相同的意思。译作"一（刚）……就……"此种情况也可以换作是when引导的时间状语从句。该从句的动词多用一般过去时表示，s voice… = When they heard their teacher'2．谓语动作发生在分词所表示的动作过程之中。while+现在分词的一般式;分词的逻辑主语为句中的主语，此种情况可以用in+动名词的一般式代替。也可以换作when、while引导的时间状语从句。该从句的谓语动词用进行时态，Don'：t be careless in having an exam. = Don'while you are having an exam. 考试时不要粗心;不能用其他连接词替换when或while，3．分词所表示的动作完成之后。谓语动作才发生，则要现在分词的完成式，分词的逻辑主语应是句中的主语。这种情况可以用after+动名词的一般式表示。when引导的时间状语从句来替换;该从句的谓语动词用过去完成式，the boy… 二、现在分词在句中作原因状语1．分词短语在句中作原因状语时,相当于一个原因状语从句，与时间状语一样。也要注意分词所表示的动作与谓语动作的先后关系，当分词所表示的动作与谓语动作同时发生或几乎同时发生时。用分词的一般形式，此时分词的逻辑主语须是句中的主语。这样的原因状语可以换成because。as引导的原因状语,该从句谓语动词用一般过去时，he asked…help.2．当分词表示的动作发生在谓语动作之前,可以用现在分词的完成式在句中作原因状语，其逻辑主语须为句中的主语，该短语的作用相当于一个原因状语从句，该从句的谓语动词须用完成时。三、现在分词短语在句中可以作条件状语。其逻辑主语须为句中的主语，该短语相当于一个条件状语从句，ll succeed. = If you work hard;ll succeed. 如果你努力工作;to the park.如果转向左边，四、分词短语在句中作让步状语 分词短语在句中作让步状语时，相当于一个让步状语从句，有时分词前可以带有连接词although,现在分词短语作让步状语，分词的逻辑主语是句中的主语，变成状语从句时，需用主动语态。五、分词短语在句中作结果状语 现在分词短语在句中可以作结果状语，它的逻辑主语便是句中的主语，该短语相当于一个结果状语从句，且用主动语态。分词短语在句中作结果状语时，通常位于句末，中间有逗号。有时为了加强语气，就在分词前加thus。六、分词短语在句中表示方式或伴随情况分词短语表示方式或伴随情况是比较常见的。它用来说明动作发生的背景或情况。现在分词所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生，它的逻辑主语就是句中的主语，谓语动词作为主要动作，而现在分词表示一个陪衬动作，它没有相应的状语从句可以转换，过去分词可以说明谓语动作的背景。过去分词与其逻辑主语之间有动宾关系。学生们成功地完成了任务。

8.现在分词作结果状语

现在分词跟主语是否活着没有关系，有关系的是现在分词动词与逻辑主语（通常是句中谓语动词的主语）是主动关系还是被动关系，如果是主动，用ing,如果是被动则用过去分词。你这句话的leave其逻辑主语是mother,两者是主动关系，expecting his son to come home. (he was expecting his son)被动关系：his face covered with a shirt. (his face was covered with a shirt.)你那句话还原后是”