重读开音节:什么是重读开音节，什么又是重读闭音节？

1.什么是重读开音节，什么又是重读闭音节？

先讲讲什么是重读音节？单词重音用重音符号""重读音节指有一个音节读得较重而清楚。重读音节是指单音节词。重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。如a读作[ei],e读作[i:I读作[ai],o读作[,u读[ju:如何判断重读音节 只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。①单音节词几乎都按重读音节对待。②双音节名词60％以上是第一个音节重读；双音节动词有90％以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。①规则的重读开音节：在这种音节中a，e，u分别发各自的名称音，即ei、i：、ai、ou和ju或u ②规则的重读闭音节：在这种音节中 aeiou分别发例如cat、pet、big、hot、bus③字母组合：字母组合种类繁多，每种组合一般又有几种变化，ea常发四种音：例词如teacher、bread、great、really；④弱读音节：a、o、u以及元音字母组合发音，如ei发i音，某些情况下甚至可以不发音；⑤不规则发音：任何一种语言都是在人们的劳动过程中形成的，英语也是这样，在自然形成的过程中，产生了许多非常规的发音。所谓的发音规则，是人们从现存的语言现象中总结出来的（语法也是这样），对于不规则发音单词，要想记住只有多读、多见，下面讲讲什么是开音节？开音节:以一个 元音字母结尾的重读音节称为开音节(或称绝对开音节).例如:

2.英语中什么叫重读开音节

单词重音用重音符号"重读音节指有一个音节读得较重而清楚。重读音节是指单音节词。重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。如a读作[ei],e读作[i:I读作[ai],o读作[ou],u读[ju:只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。①单音节词几乎都按重读音节对待。②双音节名词60%以上是第一个音节重读；双音节动词有90%以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第二个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。规则①规则的重读开音节：在这种音节中a，e，u分别发各自的名称音，即ei、i：、ai、ou和ju或u；②规则的重读闭音节：e,u分别发[æ例如cat、pet、big、hot、bus；③字母组合：字母组合种类繁多，每种组合一般又有几种变化，ea常发四种音：例词如teacher、bread、great、really；④弱读音节：a、o、u以及元音字母组合发音，如ei发i音，某些情况下甚至可以不发音；⑤不规则发音：

3.重读开音节的概念是什么?

开音节与闭音节 1．以元音字母结尾或以辅音字母(r除外)加不发音的元音字母e结尾的音节，叫做开音节，在这种音节中的元音字母可读出字母的名称音。例：／ 2．以辅音字母(r除外)结尾的音节，叫闭音节，在这种音节中的元音字母则读与之相对应的音。例：

4.重读开音节的单词有哪些?

开音节”的定义是根据单词的拼写形式来定义的”以不发音的e结尾的单词是开音节。以元音结尾的单词是绝对开音节；反之以辅音结尾的单词是闭音节。给一个单词注音标的时候。首先判断是开音节还是闭音节，然后在单词里找元音。是开音节的。元音发它字母本身的音，是闭音节的。发它规定的音，（词尾是e的。e一般不发音，反之由音标写单词也是一样。根据它的读音规则写出相应的单词，不规则单词除外英语单词是由字母组成的。而字母又构成音节，音节的核心是元音，由一个或几个元音字母代表，根据单词所含的音节。把单词分为单音节词、双音节词和多音节词，怎样区分多音节单词的音节办法只有一个。那就是看一个单词的读音中有多少个元音音素：有多少个元音音素就有多少个音节。单词音节的个数是单词读音时元音音素的个数所决定的。这里讲的规律并没有把成音节单词包含在内，成节音[l][m][n]在一些单词词尾音节中充当元音与相邻辅音也能构成音节。音节划分可分下列几种情况。1．在两个音节的相邻处有两个辅音字母（辅音字母组合ch：th等以及r除外），一般一个属前一音节，一个属后面音节，前面的重读音节按闭音节的规则读音。如果两个相同的辅音字母在一起并用时：只发一个辅音字母的音，如上例apple，2．在两个音节的相邻处只有一个辅音字母时。一般这个辅音字母属后一音节，3．在两个音节相邻处有两个r时。一个r属前一音节。

5.重读闭音节和重读开音节分别是什么意思

开音节”“闭音节”的定义是根据单词的拼写形式来定义的，不一定科学准确，确非常实用。以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝对开音节。反之以辅音结尾的单词是闭音节。给一个单词注音标的时候，首先判断是开音节还是闭音节。然后在单词里找元音。是开音节的，元音发它字母本身的音。是闭音节的，发它规定的音。（词尾是e的，e一般不发音。两个e除外。如：see）。反之由音标写单词也是一样，根据它的读音规则写出相应的单词。不规则单词除外英语单词是由字母组成的，而字母又构成音节，音节的核心是元音，由一个或几个元音字母代表。根据单词所含的音节，把单词分为单音节词、双音节词和多音节词。怎样区分多音节单词的音节办法只有一个：那就是看一个单词的读音中有多少个元音音素。有多少个元音音素就有多少个音节。单词音节的个数是单词读音时元音音素的个数所决定的。但有一点需要交待一下，这里讲的规律并没有把成音节单词包含在内。成节音[l][m][n]在一些单词词尾音节中充当元音与相邻辅音也能构成音节。音节划分可分下列几种情况：1．在两个音节的相邻处有两个辅音字母（辅音字母组合ch，ck，sh，th等以及r除外），一般一个属前一音节，一个属后面音节。前面的重读音节按闭音节的规则读音，例：let-ter，Eng-lish，ap-ple。注：如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例apple。2．在两个音节的相邻处只有一个辅音字母时，一般这个辅音字母属后一音节，例：stu-dent，lo-tus。3．在两个音节相邻处有两个r时，一个r属前一音节，一个r属后一音节，前面的元音节按闭音节读音，例：sor-ry，mar-ry，mir-ro。4．相邻音节是元音字母+r+其它辅音字母时，元音字母+r属于前面的重读音节，可按r音节的规则读音，例：fur-ther, cir－cle。5．相邻的音节是元音字母+r+其它元音字母时，r属于前面的重读音节（有时r也可属于后面的音节），按re音节的规则读音，例： fu-ry， dur-ing，ser-ious。6．有字母组合的单词划分音节时，将字母组合划在一个音节内，千万不要将字母组合分隔开，例：neigh-bour，plea-sure，fea-ture。7．辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如ap-ple，bot-tle，noo-dle，o-ften等。以上所讲正是：每个音节一元音， 并连辅音两边分，还有一点需注音， 字母组合不能分，缺少元音无音节， 不算几个成节音。

6.什么是重读开音节与重读闭音节？

1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。以发音的元音字母结尾的音节。相对开音节：辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”〔在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音〕 　　2.闭音节：辅音字母+1个元音字母+辅音字母“

7.您好 什么叫重读开音节 和重读闭音节 求详细

首先要搞清什么是“音节就是由一个或几个音素组成的语言单位。其中包含一个比较响亮的中心，也就是元音，重读开音节。首先是这个音节必须“重读”其次它是只有一个音节“开音节，指下面的两种情况“【绝对开音节】指以一个元音字母结尾的音节”如 a、be、i、go、sky【相对开音节】指“一个辅音字母 + 不发音的e”结尾其前面只有一个元音字母（a、e、i/y、o、u）的音节：如ate、fete、five、hope、mule、type，单音节的词汇只有一个音节“无疑属于重读音节”所谓重读开音节多指两个以上的音节，如forget、complete、provide 等。