看戏叶君健:看戏 叶君健 阅读答案

1.看戏 叶君健 阅读答案

太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。人挤得非常满。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。海在屏住呼吸。舞台上的幕布分开了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的婀娜的身段中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。过了半个世纪的舞台生活以后，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情.②写出了观众情绪的变化,还起着承上启下的过渡作用.2.句子的作用(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了.(2)观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声.指观众内心的共鸣.掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的.回音淹没掌声,表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心,发自心底是为了烘托心情,表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱.3.精读第四自然段画横线的部分,回答下列问题(1)歌声是无形的,像珠子死的......一粒一粒地滚下来"滚"滴",

2.叶君健的《看戏》主要内容

写梅兰芳唱《穆桂英挂帅》。她圆润的歌喉在夜空中颤动，歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的婀娜的身段中，引起一片深远的回音。但从描写中可以看出，全文也不交代剧情，多数写观众的表现。这个道理电视导播都懂的，扩展资料叶君健（1914～ 1999）。儿童文学家，1936年毕业于武汉大学外文系。1944年去英国宣传中国人民抗日事迹，在英国剑桥大学研究欧洲文学，用英文写成长篇小说《山村》，历任辅仁大学教授，《中国文学》副主编，70年代后完成长篇小说《土地三部曲》——《火花》、《自由》、《曙光》。作为世界知名的小说家和翻译家。叶君健对我国儿童文学事业的发展也予以极大的关注，不少作品以外国的历史、传说和现实生活为题材，为中国少儿读者扩展了眼界，叶君健是中国第一个从丹麦文翻译并系统全面地介绍安徒生童话的翻译家。

3.叶君健看戏的读后感（400字左右，原创的）

送来风景——谈叶君健先生的《看戏》京剧，梅兰芳先生，而叶君健先生的这篇《看戏》，道尽了戏迷眼中这朵奇葩之美、之妙、之绝！京剧却已离我们远去——远去的何止京剧？何止一个梅兰芳？丢失的、断层的何止一个京剧……虞兮虞兮奈若何？不扯远了，回到正题！感觉这篇文章最精彩处，用一系列反义词描摹声音的名句，大珠小珠落玉盘”描写声音的方法，是本文值得好好琢磨的地方。动词的精妙，比喻的贴切，但核心点应不止这一处——开头两段，看似闲来之笔写观众，写戏开罗的气氛，实在是精彩的很，即使到了集中写穆桂英出场的4、5节，也都是用观众的表现来侧面烘托梅兰芳的精湛演技与巨大号召力。说他是那个时代的周杰伦、梁朝伟，不是要轻视大师，是希望让21世纪的孩子们，拉近与梅兰芳，与那个京剧辉煌年代的距离。题目《看戏》，贯穿全文，拉出观众和演员两条脉络，全文由此展开。叶先生是这么布局谋篇的，也应循着这样的路子去学吧！注意课文内容的详、略“直接描写与间接描写，与表达中心的关系，也是本文阅读的核心点”大师之作，没一个字的等闲之辈。营造气氛、交代背景的第三自然段，也舍不得简单带过的，这迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼，对于学生又是多么难以理解“却必需理解，不求甚解？的迷蒙效果”悲欢、离合、忠诚、奸谗，观众们的痴迷”这样的情境“也是千古不变的吧”电视里看演唱会，终归是隔山观火，只有现场的歌迷们才会到达，不得不讲！但又不知该如何讲，我自己脑子里出现的“一个讲汤显祖的节目中——远景，玲珑戏台上昆曲演员们袅袅婀娜地剪影。

4.看戏 叶君健 阅读

表演开始了，一队美丽女孩整齐地排列着。当音乐响起时，身后的少女们整齐地张开手”成为观音的千只手，随着音乐的强弱变化。少女们的手势也随之而变幻，虽然她们听不见音乐。但她们却配合得极其默契，可能是因为她们的遭遇相同：使她们共同奋斗起来，也许是因为她们对舞蹈的喜爱；让她们不谋而合——有共同的舞姿和理想，或许是 …… 她们的舞蹈表现出她们对生活的渴望；尤其是那一段舞蹈。手也随着头的运动而变化，朝左看似乎是她们在回忆往事。回想自己以前所受的种种苦难，向右看似乎是她们在想象她们的未来；对未来充满好奇，她们的舞姿充满活力。充满激情，音乐倏然变得激烈而带有异域风格。她们全身的筋肉都抖动了，全身的热血都澎湃了，像一条正在跳舞的蜈蚣，从正前方看像千手观音在拯救人间的灾民，音乐结束了。全场掌声雷动，可惜她们却没有听见，《千手观音》这个舞蹈让我获益匪浅。让我联想到表演之前，她们正在辛苦地排练，使她们的排练更加艰难，让我联想到表演结束了；

5.叶君健的看戏 仿写

表演开始了，一队美丽女孩整齐地排列着。当音乐响起时，“菩萨”身后的少女们整齐地张开手，成为观音的千只手。随着音乐的强弱变化，少女们的手势也随之而变幻。虽然她们听不见音乐，但她们却配合得极其默契，真让我百思不得其解：可能是因为她们的遭遇相同，使她们共同奋斗起来；也许是因为她们对舞蹈的喜爱，让她们不谋而合——有共同的舞姿和理想；或许是 …… 她们的舞蹈表现出她们对生活的渴望。尤其是那一段舞蹈：她们的头朝左看，朝右看，手也随着头的运动而变化。朝左看似乎是她们在回忆往事，回想自己以前所受的种种苦难；向右看似乎是她们在想象她们的未来，展望未来，对未来充满好奇。 她们的舞姿充满活力，充满生机，充满激情。 到了高潮，长龙分开了，形成了一个长方形的舞阵。音乐倏然变得激烈而带有异域风格，她们全身的筋肉都抖动了，全身的热血都澎湃了，有些像印度舞，又有些像新疆舞，接着又形成了一条长龙。从上俯视，像一条正在跳舞的蜈蚣，从正前方看像千手观音在拯救人间的灾民。音乐结束了，全场掌声雷动，震耳欲聋，可惜她们却没有听见。 《千手观音》这个舞蹈让我获益匪浅，让我联想到表演之前，她们正在辛苦地排练，因为身体的残疾，使她们的排练更加艰难，但她们没有埋怨，只是坚持努力；让我联想到表演结束了，当她们的教练告诉她们表演的效果非常好，她们也许会很开心，开心得流泪，回想之前的痛苦认为太值得了…… 这群聋哑女孩奉献的优美舞蹈让我深深地明白：一分耕耘一分收获。

6.小学课文《看戏》全文

太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民－－一句话，他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，有悲欢，有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，水袖”从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。过了半个世纪的舞台生活以后，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生－－因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家扩展资料：《看戏》是篇出色的散文。它好在通过看戏这最普通的事情道出了许多人生哲理与世态沧桑。人人都喜看戏，又可得到精神满足与心理补尝。但能从中看出人生与历史的，能看懂社会舞台上的悲喜剧的，菡子能，《看戏》这信笔写成的作品，不光记叙了作者和她故乡人几十年看戏的经历，还道出了她对人生戏剧的感悟。《看戏》一文的”就是戏“全篇紧扣戏来做文章”这里戏有两个含意。一是指戏剧舞台上的戏。一是生活舞台上的比戏更复杂的戏剧人生，一个点是幼年的作者看舞台上的戏。另一个点是成年后的作者以另一种眼光看人生的戏，从而此文的记事抒情就分成了前后两部分，你可以把《看戏》看作是叙事散文，更可以看作是抒情散文，这就使《看戏》有了多层含义，作为第一层含义的自然是文中所记述的看戏的事—一作者童年看戏，故乡人看戏以及所经历的几度盛衰。这构成了通常所记的表层意义，作者便告诉读者。她故乡的人喜欢看戏，用一种怀恋的心情。而一种带点幽默的笔调。

7.叶君健看戏一文表达了作者怎样的思想感情

使周围鸦雀无声，①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情.②写出了观众情绪的变化,还起着承上启下的过渡作用. 二 指观众内心的共鸣.掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的.回音淹没掌声,表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心,发自心底 三 是为了烘托心情,渲染气氛,表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱. 四 写观众既能体现人们对艺术的热情,又能表明梅兰芳的艺术水平,而剧情与文章中心关系不大,滚"滴"落"本来是用来修饰可饰物的,这里用来修饰歌词不能不说是创新;形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆;柔和铿锵的特点,表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听,令人回味无穷.作者巧妙地借助一个比喻,从视觉设喻,从而使语言更加生动形象.作者妙笔生花,真是曲尽其妙,绘形绘声,归臻完美. 六 .要把观众与女主角的思想感情融在一起,一起用心灵来感受.补充,