核工记:《核工记》中“负卷帙踉跄行”的“负”什么意思

1.《核工记》中“负卷帙踉跄行”的“负”什么意思

《核工记》中“背着“松外东来一衲“负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者，译文松树东面来了一个和尚。

2.核工记 翻译

我的最小的弟弟得到了一枚用桃核做的坠子，整个桃核正面和反面都是山。山坳中间有一座城，城墙垛子可以清楚地数出来。城墙顶上有座楼，他像专门打更的士兵，手里拿着鼓槌，冻得瑟瑟发抖，山脚处建有一座古老的神庙，有三棵松树隐藏着它。松树下面开了两扇门，门里面有一个和尚，侧着头在全神贯注地听着外面的声音，好像是等着人把门敲开。把门打开，好像在请谁进去的样子，左右两种揣测没有不合适的。外面来了一个老和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是念佛归来的人。对面的树林里有一个小和尚，好像听到慢慢的脚步声。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝吧！船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼蹲在那里。敲钟的人神色飞扬，是睡足了慢慢起身才这样的啊。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着几点稀疏的星星。山下面则是波纹涨起，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”一个船客，房屋内器物用具共有九个：一个阁楼，景致共有七处，山、水、林木、四块河滩石头。

3.核工记的题

4.核工记让我们联想到了什么七言唐诗？

23.核舟记[课文阅读导引]雕刻家技艺“的桃核上生动的再现一个宋代著名的文学掌故——大苏泛赤壁”且构思精巧，形象逼真，作者构思。主体部分描写细致，神形飞动；细节上富于想象，雕刻实属奇巧，文章确也精妙。[基础智能练习]1．找出下列句中的通假字并解释，①左手倚一衡木。②盖简桃核修狭者为之。2．解释句中加点的实词。①罔不因势象形 （ ）②尝贻余核舟一 （ ）③水波不兴 （ ）④中峨冠而多髯者（ ）⑤佛印绝类弥勒 （ ）⑥矫首昂视 （ ）3．解释句中虚词，①为宫室、器皿 （ ）②中轩敞者为舱 （ ）③盖简桃核修狭者为之（ ）④为字共三十有四 （ ）⑤中峨冠而多髯者为东坡（ ）4．为下列加点的实词“找出词义相同的成语”①钩画了了 （ ）②其船背稍夷 （ ）③而计其长曾不盈寸 （ ）④其两膝相比者 （ ）5．根据提示默写。①文中总说王叔远构思精巧，技术高超的句子。②描写佛印洒脱神态的句子。③写出文中核舟小窗上雕刻的对联，6．将下列句子翻译成现代汉语。各具情态。雕栏相望焉，[课文选段精读] （一）（甲）明有奇巧人曰王叔远。为宫室、器皿、人物。以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态，对联、题名并篆文，盖简桃核修狭者为之，7．甲是全文的总说段。段中用一个词对王叔远的雕刻技艺作了总评，说明所用的原材料体积小。则说明他构思精巧。形神兼备“8. 乙是全文的总结段”通计舟上人、窗及其他物品的数量和刻字总数；再次强调材料之小和雕刻的容量之大”一词对作者作品再作点评“从而呼应开头”（二）船头坐三人”中峨冠而多髯者为东坡；佛印居右“苏、黄共阅一手卷，东坡右手执卷端。鲁直左手执卷末；右手指卷，东坡现右足。鲁直现左足，各微侧，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒。袒胸露乳，神情与苏黄不属，诎右臂支船。而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也，10．下列对加点字词解释正确的一项是（ ）A．绝类弥勒（绝对）B．如有所语（比如）C．可历历数也（分明可数的样子）D．神情与苏、黄不属（像）11．比较下列词语在不同语境中的意义。虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲(nà)，负卷帙踉跄行，若如佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。距滩半黍。近滩维一小舟，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，盖供客茗饮也。舣(yì)舟处当寺阴，叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。计人凡七：僧四，童一，宫室器具凡九：楼一，招提一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。星、月、灯火三。报晓，候门，夜归，煎茶，各殊致意，且并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。语云：纳须弥于芥子“（清）宋起凤 14．解释下列加点词的含义”①长五分许 （ ）②松下凿双户 （ ）③作潮来候 （ ）④计人凡七 （ ）15．翻译下列文言句子：①全核向背皆山。山、水、林木、滩石四。星、月、灯火三：16．阅读填写，请与课文《核舟记》比较阅读。完成下列题目。①两文非常相似，皆以物为说明对象。又兼有人事，《核舟记》介绍的是核舟，的意境；②从结构上看，两文都运用了 的结构模式“其中主体部分采用了 说明顺序，[探究创新]17．请你选取自己喜爱的一件艺术品”用你从本文学得的方法向老师或同学介绍。[课中知识积累]一、按空间顺序说明物体 说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一说它的各个局部。称为空间顺序。至于整体如何介绍，局部的顺序如何安排。无一定之规，本文写核舟整体的只有两句话。突出其体积之小，以下是写局部。先正面（主体部分），后上面（附属部分），而写正面时，船头——中部——船尾：的顺序写，中间——船头——船尾，值得深思、学习”二、引述苏轼写景名句 文中引用了苏轼当年泛舟赤壁时的写下的《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句，一来可以使读者想象感知当年苏轼泛舟赤壁的优美环境“二来也可以突出雕刻者技艺之精巧”构思之奇妙，附参考答案。23．核舟记1．①，横。诎，通，用来连接整数和零数 2. ①顺着、就着 ②赠 ③起 ④高 ⑤像 ⑥举 3. ①雕刻 ②是 ③雕刻 ④刻 ⑤是 4. ①了如指掌 ②化险为夷 ③恶贯满盈 ④鳞次栉比 5．①罔不因势象形”各具情态“②佛印绝类弥勒……珠可历历数也”③山高月小，清风徐来”水波不兴“6.①没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状”各有各的神情姿态，②打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。③那个人的眼睛正看着（茶壶）。神色平静，好像在听烧茶的声音；技艺真是奇妙极了。径寸之木。为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。罔不因势象形。

5.核工记的阅读答案

23.核舟记[课文阅读导引]雕刻家技艺“奇”：能在一个“长不盈寸”的桃核上生动的再现一个宋代著名的文学掌故——大苏泛赤壁，且构思精巧，形象逼真。 作者构思“妙”：全文用“总分总”的结构模式，层次分明；主体部分描写细致，神形飞动；细节上富于想象，充满活力。雕刻实属奇巧，文章确也精妙，二者相得益彰。[基础智能练习]1．找出下列句中的通假字并解释。①左手倚一衡木。 通 ， ②盖简桃核修狭者为之。 通 ， ③诎右臂支船。 通 ， ④八分有奇。 通 ， 2．解释句中加点的实词。①罔不因势象形 （ ）②尝贻余核舟一 （ ）③水波不兴 （ ）④中峨冠而多髯者（ ）⑤佛印绝类弥勒 （ ）⑥矫首昂视 （ ）3．解释句中虚词“为”。①为宫室、器皿 （ ）②中轩敞者为舱 （ ）③盖简桃核修狭者为之（ ）④为字共三十有四 （ ）⑤中峨冠而多髯者为东坡（ ）4．为下列加点的实词，找出词义相同的成语。①钩画了了 （ ）②其船背稍夷 （ ）③而计其长曾不盈寸 （ ）④其两膝相比者 （ ）5．根据提示默写。①文中总说王叔远构思精巧，技术高超的句子。 ②描写佛印洒脱神态的句子。③写出文中核舟小窗上雕刻的对联。6．将下列句子翻译成现代汉语。①罔不因势象形，各具情态。②启窗而观，雕栏相望焉。③其人视端容寂，若听茶声然。④嘻，技亦灵怪矣哉。[课文选段精读] （一）（甲）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（乙）通计一舟，为人五；为窗八，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！7．甲是全文的总说段。段中用一个词对王叔远的雕刻技艺作了总评： 。段中“ ”说明所用的原材料体积小；“ ”则表现其有多方面的成就；“ ”则说明他构思精巧，形神兼备。8. 乙是全文的总结段，通计舟上人、窗及其他物品的数量和刻字总数。又以“ ”再次强调材料之小和雕刻的容量之大；用“ ”一词对作者作品再作点评，从而呼应开头。9. 从表达方式看，甲段主要是 和 相结合；而乙段则主要是 和 相结合，可见，两段中都运用的 这种表达方式。 （二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。10．下列对加点字词解释正确的一项是（ ）A．绝类弥勒（绝对）B．如有所语（比如）C．可历历数也（分明可数的样子）D．神情与苏、黄不属（像）11．比较下列词语在不同语境中的意义。①可 珠可历历数也 （ ） 高可二黍许 （ ）②端 东坡右手执卷端（ ） 其人视端容寂 （ ）12．翻译下列句子。①中峨冠而多髯者为东坡②（佛印）袒胸露乳，矫首昂视③苏、黄共阅一手卷 13．读文填写。①文段的结构方式是 ②文段从表达方式看，侧重 ③文段的说明顺序是 ④文段从最细处落笔， 等动词画龙点睛，静中有动，动中有静，使人物活灵活现。[课外美文阅读] 核工记季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉(zhì)历历可数，城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴(fú)鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧耳倾听，户虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲(nà)，负卷帙踉跄行，若如佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣(yì)舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。而人事如传更，报晓，候门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致意，且并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。语云：“纳须弥于芥子，殆谓是欤!” 作者：（清）宋起凤 14．解释下列加点词的含义。 ①长五分许 （ ）②松下凿双户 （ ）③作潮来候 （ ）④计人凡七 （ ）15．翻译下列文言句子。①全核向背皆山。②景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。16．阅读填写。请与课文《核舟记》比较阅读，完成下列题目。①两文非常相似，皆以物为说明对象，又兼有人事。《核舟记》介绍的是核舟，突出的“ ”主题；本文介绍的是 ，突出的是“ ， ”的意境。②从结构上看，两文都运用了 的结构模式。其中主体部分采用了 说明顺序。[探究创新]17．请你选取自己喜爱的一件艺术品，用你从本文学得的方法向老师或同学介绍。[课中知识积累]一、按空间顺序说明物体 说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一说它的各个局部，称为空间顺序。至于整体如何介绍，局部的顺序如何安排，则要因物制宜，无一定之规。本文写核舟整体的只有两句话，一说长度，一说高度，突出其体积之小。以下是写局部：先正面（主体部分），后上面（附属部分）。而写正面时，不按“船头——中部——船尾”的顺序写，而是依“中间——船头——船尾”安排，值得深思、学习。二、引述苏轼写景名句 文中引用了苏轼当年泛舟赤壁时的写下的《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句，一来可以使读者想象感知当年苏轼泛舟赤壁的优美环境；二来也可以突出雕刻者技艺之精巧，构思之奇妙。附参考答案:23．核舟记1．①“衡”通“横”，横着 ②“简”通“拣”，挑选 ③“诎”通“屈”，弯曲 ④“有”通“又”，用来连接整数和零数 2. ①顺着、就着 ②赠 ③起 ④高 ⑤像 ⑥举 3. ①雕刻 ②是 ③雕刻 ④刻 ⑤是 4. ①了如指掌 ②化险为夷 ③恶贯满盈 ④鳞次栉比 5．①罔不因势象形，各具情态。 ②佛印绝类弥勒……珠可历历数也。 ③山高月小，水落石出 ； 清风徐来，水波不兴。 6.①没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状，各有各的神情姿态。 ②打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 ③那个人的眼睛正看着（茶壶），神色平静，好像在听烧茶的声音。 ④啊，技艺真是奇妙极了。7. 奇巧； 径寸之木； 为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石； 罔不因势象形，各具情态 8. 而计其长曾不盈寸 灵怪9. 叙述和议论 说明和议论 议论10.C 11．①可以 大约 ②（东西的）一头 正 12．①中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓浓胡子的人是苏东坡。 ②（佛印）敞胸露怀， 抬头仰望。 ③苏东坡、鲁直共同看着一轴字画手卷。13．①总分 ②描写 ③空间 ④执、抚、指、 语、矫、视等 14．①左右 ②门 ③征兆 ④共 15．①整个桃核正面和背面全是山。 ②景致共有七处，分别是：山、水、林木、四块河滩石头，星星、月亮、三盏灯火。 16．①大苏泛赤壁 桃坠 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 ②总分总 空间 17．提示：要选择自己熟悉的艺术品来介绍。要仿照本文的介绍方法。如总分总的结构，空间顺序，多种表达方式相结合等。

6.核工记阅读答案

问题：1、解释下列句子中加双影号的意思(1)长五分“历历”为佛事夜归者2、翻译下列句子（1）松下凿双户，可开阖。（2）有客凭几假寐，形若渐寤然。3、文章是按什么顺序进行说明的？请找出相关的标志性词语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、文中写了七个人，神态情趣各不相同，请说说这样写的好处。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：1、(1)大约 （2）一个个 （3）承受 （4）好像2、（1）松树下面开了两扇门。

7.核工记写了七个人，好处是什么谢谢了，大神帮忙啊

物神态之活与情态之细形成对比，突出桃坠之“妙”作品写更夫。的神态和情态”渲染了深秋冷落的自然景色，又如写寒山寺；负卷帙踉跄行“而舟尾小童是”睡足徐兴乃尔“以上这些描写”既有粗线条的勾勒，又把人物最微妙的情态描述出来了“避免了枯淡。