马说理解性默写:

1.马说 陋室铭和八年级下苏教版语文古诗文理解性默写

马说 韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，骈（pián）死于槽枥之间，一食（shí）或尽粟一石（dàn)。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。食（shí)不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，天下无马“其（qí）真不知马也！词语解释 1、伯乐？春秋时秦穆公时人！姓孙：擅长相（xiàng）马，2、祗辱于奴隶人之手，只是辱没在马夫的手里。祗：通。辱”受屈辱，奴隶人。仆役：3、骈（pián）死于槽枥（cáolì）之间。（和普通的马）一同死在马厩（jiù）里：骈。两马并驾：并列而死：槽。喂牲口用的食器，枥。马棚，不因为日行千里而著称，称，著称，能日行千里的马。马，是部分复指关系”或尽粟一石。有时要吃尽食料一石（dàn）：全，这里作动词用。吃尽，的意思，粟“本指小米”也泛指粮食。十斗为石，7、食（sì）。饲。喂养：下文“食“也念sì”指千里马”能走千里，（定语后置：不译，11、才美不外见。才能和长处不能表现在外面：见，现：显现。犹。欲“想要”等同。不可得，都做不到。表示客观条件允许：13、安，疑问代词。14、策，竹制的马鞭，引申为鞭打。这里意为驱使：指千里马，代词。按照（驱使千里马的）办法，道，方法。竭尽它的才能，指喂饱了马。使它日行千里的能力充分发挥出来：材。16、鸣。助词，凑足音节“无意义”通其意，通晓它的意思。拿着马鞭，执：握，策，赶马的鞭子。名词：到（它）跟前：面对千里马，表示惊叹，19、其真无马邪（yé）：难道真的没有（千里）马吗。难道：表反问语气。可译为”恐怕。邪：耶，表示疑问，相当于。可译为，大概“.表推测语气”21、常。通常，平常“陋室铭 刘禹锡山不在高”有仙则名，水不在深，有龙则灵“斯是陋室”草色入帘青“谈笑有鸿儒”往来无白丁。可以调素琴：无丝竹之乱耳。无案牍之劳形，孔子云。何陋之有，这里用为动词，著名。（2）灵，灵异。有灵气，指示代词，陈设简单而狭小的房屋：（4）惟“（5）惟吾德馨”只是我的品德高尚：馨，散布得很远的香气。这里指品德高尚：学识渊博的学者，鸿，（7）白丁：本指科举时代没有功名的人。鸿儒。泛指不学无术的平庸小人。（8）调（tiáo）素琴，调，原指调弄。这里指弹奏，弹奏闲雅的古琴。素：不加装饰的，（9）金经：古代用泥金书写而成的佛经。一说《金刚经》 （10）丝竹：琴、瑟、萧、笛等乐器的总称，丝“指弦乐器”竹，指管乐器。这里指奏乐的声音：（11）乱耳，扰乱，使……烦乱。（12）案牍。公文：文书。（13）劳形：使身体劳累，形：形体、身体，劳“使……劳累”（14）南阳，地名“今湖北省襄阳县西”诸葛亮在出山之前。曾在南阳庐中隐居躬耕。（15）南阳诸葛庐：西蜀子云亭，南阳有诸葛亮的草庐。西蜀有杨子云的亭子：这两句是说，诸葛庐和子云亭都很简陋。因为居住的人很有名：所以受到人们的景仰。诸葛亮，字孔明。17）铭：古代的一种文体，刻在石碑或器物上，用来歌功颂德或记录行为，激励自己的文字。

2.理解性默写练习300题（一）