开心的校本课作文200字:我喜欢我的校本课(国画课)作文450字

1.我喜欢我的校本课(国画课)作文450字

国画是中国的精髓，中国人善长用软软的毛笔写字，作画，看到那些画家把花，鱼画得栩栩如生，请求妈妈在国画班报了名。我来到青少年宫学习画国画，傅老师开始教我们画梅花。他先教我们如何把握好调墨的方法来画枝条。再教我们画梅花的方法。画梅花时，先用中号笔的笔尖蘸满已经调好的红色颜料，再在笔尖蘸一点浓墨，便在已经画好的枝丫上开始画一些可爱的梅花，直到笔上的颜料全画完了，才能重新蘸颜料，整幅画面的梅花才有浓有淡，等画好的梅花上的颜料处于半干的状态下，我们就开始用调好的黑色颜料来画梅花的花心。画花心时。

2.校本课程伴我成长作文

为了丰富同学们的课余生活，发展同学们的各种兴趣爱好，学校在每周星期四下午的最后两节课开设了校本课程。校本课程的种类特别多，每个同学根据自己的爱好自愿报名，有报平面设计的，有报毛笔字的，有报剪纸花的，还有报科学小发明的。表演话剧课本剧。这个过程很有意思。让课本上的知识与实际上的连在一起。也让我更多的认识大自然“了解大自然”通过校本课程，我们扩大了知识面，了解到了更多课本以外的知识。

3.作文《我的校本课》150字,是戏曲作文

主要是指学校和教师对已有的课程（或自己的、或别人的）进行修改，它也包括某些学校引进国外的课程进行翻译和本土化改造。主要是指按照某个重要的主题将两门及以上学科知识体系的知识或技能组织成一门新的课程。这样的课程可以弥补以分科为主开发的国家课程的不足，同时也可以使校本课程引进最新的主题元素，课程补充。主要是指对原有课程的不足而进行有针对性地补充，以形成一门新的校本课程。

4.趣味作文校本课程规划方案

主要是指学校和教师对已有的课程（或自己的、或别人的）进行修改，以形成一门适合自己实际需要的课程。它也包括某些学校引进国外的课程进行翻译和本土化改造。课程改编一般涉及五个方面的某一方面或几个方面的修订，即目标、内容选择与组织、实施方式、评价方式与课程资源的修订。课程整合。主要是指按照某个重要的主题将两门及以上学科知识体系的知识或技能组织成一门新的课程。这样的课程可以弥补以分科为主开发的国家课程的不足，同时也可以使校本课程引进最新的主题元素，如可以以灾后心理辅导、汶水新城规划、奥运志愿者、太湖水污染治理等这样的主题开发跨学科或超学科的校本课程。课程补充。主要是指对原有课程的不足而进行有针对性地补充，以形成一门新的校本课程。课程补充可以是对国家课程的补充，如英语会话、作文写作指导等，也可以是对校本课程的补充；可以是矫正性的，也可以是补救性的。

5.作文《我在校本课程学习中难忘的镜头》

看到了一张有趣的照片。照片的背景是一片茫茫的大海，一脸灿烂的笑容，左边是我那亲爱的姐姐，看到这，那次去海边游玩的情景又浮现在我的眼前。那是去年暑假里的一天，我和姐姐一群人一起去海边度假，我一到目的地就被那高大的椰子树紧紧吸引了。我来到椰子树前，学着别人的样子，使劲摇着椰子树，摇了半天，连半个椰子都没有掉下来。爸爸捂着嘴，笑着说道：傻孩子“怎么摇得下来，见我还是不停地摇”爸爸好不容易止住了笑，你要吃椰子，跟我说声：我毫不示弱地说道，自己摇下来的总比买来的好吃，老爸无话可说？只好自己去游泳了”而我还是在那椰子树下使出我全身的力气踢啊、打啊、拍啊、摇啊……这时：扑通！一声落到了地上”姐姐却在一旁咧着嘴笑道，桢桢原来是一头野牛啊“生气时的力气最大了”我生气极了，直往姐姐的的方向追，姐姐看到了：连忙撒腿就跑“我追到了海边，捧了一盆海水就向姐姐泼去！

6.小学语文作文《习作》校本课程教材

zhuguoqing114　习作校本课程前言《语文课程标准》指出：语文是重要的交际工具“写作时运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”习作文存在的情感“尤其是面对注重教师作为课程开发者、习作内容较为开放的教材”不同的老师对于习作教材的解读把握程度不一“造成学生在不同阶段的习作能力培养有错位或者基础不扎实，影响学生习作能力的夯实与提高，如何让习作课扎实有效地训练，让学生在螺旋上升的年段习作历练中得到作文能力的提高，我们学校创设开发了分年段的习作校本课程，二年级看图写话?素描人物、写景状物、应用文、想象作文、记事作文、场面描写等。既可以提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力，又能培养学生诚实的品质和良好的文风：目录低年级篇一年级。小蚂蚁搬骨头，小兔运南瓜雨伞借给谁二年级

7.七年级作文《读青云二中校本课程养成教育读后感》《安全教育第一颗听后感》400子左右。这两个怎么写啊。

学校安全教育工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，《安全教育》是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础,我一直十分重视安全教育工作。兼任了七年级的安全教育课程。不仅对学生进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们，及时根据情况进行教育。通过一学期的《安全教育》教学，学生已经有了一定的安全意识，还是校园安全、校外安全，都已经掌握了不同的自我保护方法。使学生真正的树立了安全第一的思想。二、工作主要成绩（一）认真备课。注重各教学环节的自然衔接；每节课都在课前做好充分的准备，并在课后及时回顾、反思，开始首先给同学们讲授了《守望青春》一课，让同学们了解了自己在成长过程中生理和心理的一些变化规律，⑵学习掌握一些人际交往和协调人际关系的技巧。对于现在的学习和将来更好地 适应社会都是十分有必要的，帮同学们解决一些生活中人际交往的困惑，并一起总结出一些与人交往的技巧，⑶校园是我们学习的乐园。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快的学习。通过《生命警示》和《平安走天下》两课学习。学生们懂得了生活中玩游戏和开玩笑时要看准对象，注意分寸、面对校园暴力是我们应该怎么做，孩子们也有了比较系统的认识，（二）注重课前预习。提高教学效率，为提高课堂教学质量，课前预习非常重要，我要求学生课前预习，做好预习题目，培养学生自学能力，掌握科学学习方法，(三)注重课堂教学过程中师生之间、学生之间的交往互动。共同发展.在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现让学生学得容易，培养学生多动口动 手动脑的能力，让学生去选择、判断、教师再引导更好的、更正确地方法，学生不良的安全隐患都在我细致的观察中化解和避免，在平时的行为中引导学生养成良好的遵守交通行为习惯。好习惯的养成也就造就了安全行为的表达。为了巩固安全教育成果。我又利用学校的各种评比活动，激发学生安全意识的竞争，在交通安全教育中。采取不同的活动形式来组织学生认识安全标记，让学生时刻注意自己的行为，并且根据学校学生实际情况。有重点地进行教育，重点指导他们注意上下车的安全，在课堂上我还组织学生开展以讨论。让学生自己在相互讨论探究中”知道注意事项比老师在课堂上进行一些课堂灌输有效的多。对于追逐打闹的学生做好登记，对于不守纪律的学生。我认真做好教育工作，促进学生全面发展，对学生的学习评价。既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，在教学中采用生动活泼、形象、具 体、有趣的教学方法吸引他们。并多给他们参加操作活动，在新知识的发生、发展、结果的全过程中，学生都，在评价过程中更多地关注学生已经掌握了什么”使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习的兴趣。促进学生的发展，三、今后努力方向关注学生的生存环境。