数学与生活600字以上:幼师的校园生活600字

1.幼师的校园生活600字

经过了一学期的学习，对于别的学科也应该虚心向别经过一学期的学习与锻炼，幼儿在各个方面都有所提高，我的知识面以及实践经验也在不断的变化着。从一名刚刚毕业的学生逐渐变成一名幼儿教师，园里的领导、老师以及一些家长都给了很大的帮助，使我很快的适应幼儿园里的生活。一、上学期总结在和孩子们在一起学习了半年的时间了，从第一次家长会的紧张、不知道该说些什么到现在的轻松、从容的面对。家长也很体谅配合我们的工作。二、下学期教学目标1、经过了一学期的学习，在这一次的测查中我发现了自己的不足之处，孩子们即将升入小学，应该向有经验的老师虚心学习数学的教学。对于别的学科也应该虚心向别的老师学习。认真学习，对幼儿的年龄特征和发展特征作出相应的判断。3、继续加强与家长之间的沟通交流，把幼儿在园里的情况、在家里的情况积极的交流沟通。对于接送卡的制度应该继续加强管理。4、多向有经验的老师虚心学习。

2.作文:乏味的数学生活600字

鲁迅先生说过“这世上原本没有路，从原始社会的崇山峻岭到今天社会的高速公路、高速铁路，这世上出现过多少路，无数的人走过了无数条路，有的铺满了锦绣、有的却荆棘丛生，辛勤的园丁—伟大的人民教师。他们就是具有路的精神的人之一.白天,他们精细而大声地为我们讲课,教导我们怎样做人,怎样做事.晚上,它们在灯光下为我们备课,为我们批改作业.有些时候,他们早餐还没有吃就来给我们上课,他们生病了也给我们上课,晚上十二点钟还没有睡觉,有时他们还会受到同学的不理解，我们的班主任是个男老师。说起话来自然而然没有女老师温柔，实在是忍不住了，他叫我把辛辛苦苦做的作业重新做，回到位置前嘟着嘴说，周围同学的目光都集中到了我一个人身上“我全然知发生了什么事情！不禁抹了抹脸”以为我的脸上有墨水，旁边的同学起哄。老师，他说不关你的事。说着他把手指指向了我，脸红了起来，老师看了我一会才冒出一句！既然不关我的事”东西拿上来。我好象理直气壮似的把东西一扔，回到了座位。我本以为老师会很生气呢。

3.感悟初中生活的数学作文，600字

如果每对大兔每月生一对小兔，而每对小兔生长一个月就成为大兔，并且所有的兔子全部存活，那么有人养了初生的一对小兔，一年后共有多少对兔子？问题对于不同的人来说难度不同，我觉得这故事有巧解。你说呢?思考中,问题有了突破。我用寻常的思路想：有1对兔子；第六个月初，有8对兔子……。把这此对数顺序排列起来，可得到下面的数列：……[1+2=3][2+3=5][3+5=8][5+8=13]……观察这一串数字，可以发现到：每月兔子的对数都等于前两个月对数的和。这不正好验了我们正学的探索规律吗?所以我们根据这个规律。

4.寻找生活中的数学，写一篇数学小论文，600字以上

初中生活感悟作文一：感受初三生活还没有细细享受初一初二和煦的阳光，时间老人已把懵懂的我们带进了可怕的初三。初三的紧张生活，课桌上的书本堆得像个小山似的，每天三点一线的生活让你觉得疲惫不堪。早晨天还没亮就起床，迎着朝阳来到学校，交作业、看书，有些成绩差一点的同学，还在一边抄作业。作业还没有抄好，老师已到了教室。随着老师“只听见关铅笔盒的声音，拿书的声音，翻书的声音……过了不久，一阵阵整齐地朗读声传出了教室，中午吃完饭后，同学们急奔到教室，各门学科都有作业，你会恨不得自己是哪吒――三头六臂。各科老师自然不会放过中午，辅导同学们。给同学批改作业，数学老师走进教室说，同学们快把回家作业订正好交上来”课堂作业也快点叫上来。同学们纷纷拿出数学作业“一题也没有完成。你的回家作业不好，语文老师也来了“你的书还没背。化学老师，物理老师：政治老师都络绎不绝地进了教室“放学时”老师又布置了回家作业，背着沉重的书包，带着一天的疲惫回家了“你还在灯下静静地完成作业。真希望一天有48小时。

5.谁给我写一篇以“感悟初中生活”的作文600字

初中生活感悟作文一：感受初三生活还没有细细享受初一初二和煦的阳光，时间老人已把懵懂的我们带进了可怕的初三。初三的紧张生活，简直要让我窒息，你看，课桌上的书本堆得像个小山似的，你必须像愚公移山一样一点一点地去移。每天三点一线的生活让你觉得疲惫不堪。早晨天还没亮就起床，迎着朝阳来到学校，到校后，交作业、看书，让你忙得焦头烂额，有些成绩差一点的同学，还在一边抄作业。作业还没有抄好，老师已到了教室。随着老师“把**书拿出来”一声令下，只听见关铅笔盒的声音，拿书的声音，翻书的声音……过了不久，一阵阵整齐地朗读声传出了教室，一天的忙碌从此开始。中午吃完饭后，同学们急奔到教室，开始了脑细胞大战。各门学科都有作业，你会恨不得自己是哪吒――三头六臂。各科老师自然不会放过中午，这个“黄金时段”。辅导同学们，给同学批改作业。你看，“说曹操，曹操就到”。数学老师走进教室说“同学们快把回家作业订正好交上来，课堂作业也快点叫上来。同学们纷纷拿出数学作业，开始攻克一个个数学难题。一题也没有完成，英语教师来了，说：“XXX，你的回家作业不好，重做。”语文老师也来了，说：“XXX，你的书还没背，快背。”化学老师，物理老师，政治老师都络绎不绝地进了教室，呈现了一幅“六门同堂”的景象。放学时，老师又布置了回家作业。伴着夕阳的余辉，背着沉重的书包，带着一天的疲惫回家了。当夜深人静时，你还在灯下静静地完成作业，真希望一天有48小时。直至万籁俱寂的深夜才能进入梦乡，无忧无虑的轻松自在的生活只有在梦中才会出现。初三是辛苦的 ，但我们必须承受这份辛苦。因为它们是我们人生中第一个重要的转折点，它关系到我们人生的前程。父母和老师都期望着我们。我们只有以持之以恒的毅力，积极向上的精神，永不言败的信心去拼搏，这样，才能在中考中展示我们的能力。

6.日常生活和学习中，遇到过什么问题?为了解决这个问题，是怎么做的?请写下来（习作600字）

不知道能不能用日常生活中的幼儿数学教育的探究 幼儿园的数学教育活动在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出了“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题。我在教育教学中进行了幼儿数学教育生活化、游戏化的探索，从幼儿学习数学的兴趣出发，发展幼儿思维的灵活性、积极性，促进了幼儿智能的发展，提高了幼儿数学认知能力，下面就从实践谈谈我的几点做法。1、在环境中学习数学 我们的周围：每样物品都以它一定的形状、大小、数量和方位存在着，就能在生活中找到无处不在、无所不有的数学素材，幼儿生活的环境有幼儿园、家庭、社区。在幼儿玩玩具时对玩具的分类整理，玩具柜上中下的空间位置，餐具的摆放、排列中的一一对应及数守恒的知识，幼儿都可以利用这些生活中熟悉的物品进行数学知识的学习，将数学教育活动渗透在幼儿的日常生活当中，说一说自己的身高、体重、家里的电话号码、门牌号码等与日常生活密切相关的一些数字及其作用，说出自己一天的活动——起床、上幼儿园、吃饭、游戏、睡觉、离园等，引导幼儿认识时钟，感知相关的数学知识，教师只在幼儿因自身经验和能力的局限使探究活动遇到障碍时给予适时帮助和引导。在幼儿学习了数守恒知识后：的教学活动中”教师为幼儿提供各种操作的材料，教师引导幼儿带着问题观赏，这时教师让小朋友们动手摆弄、操作。孩子们经过反复的操作、议论、思考。这些材料便于幼儿操作”利用幼儿的好奇心刺激幼儿在操作过程中进行观察、比较。激发幼儿主动探索的兴趣，激发幼儿学习的内在动机。引导他们用相关的经验来理解和解决问题，在这种生活化材料的操作摆弄中，幼儿摆脱了数学活动中的压力。亲身体验到学习数学是自然、轻松和有趣，利用活生生的生活素材，引导幼儿在有意无意间以各种感觉通道感受来自生活的多种数学信息；消除幼儿对数学的陌生感，为幼儿学数学积累丰富的感性经验，奠定数学学习的基础，迁移解决生活中的数学问题 数学来自生活。用幼儿能理解的数学观点和方法去解决生活中的问题，在幼儿经历了实践、认识、反思，积累了一定的数学经验以后。锻炼提高他们运用数学知识解决实际问题的能力成了必然，幼儿在学习数的组成时。教师让幼儿掌握了数组成的方法和规律：然后把学习自主权交给孩子，找到数组成的规律，使幼儿很快找到了5、6、7、8、9、10的排列；让孩子在生活中寻找分合的运用，让幼儿思考9可以分成几和几，也让幼儿思考几和几合起才是9。促使幼儿同时从两个方向进行思考，当孩子对橡皮泥桶产生争议时”自由探索，促进幼儿获取数学知识，发展数学潜能。探索多样化的数学游戏 根据孩子的学习特点，有目的地创编一些相应的数学游戏，让孩子在操作中开始亲近数学，感知数学从而愉悦入门。为了巩固对形状的认识，的操作游戏，请小朋友把正方形的小卡片送到正方形盒子里，把圆形片片送到圆形的盒子里，从中获得相关经验。为幼儿提供筛子，通过掷筛子的点数出扑克牌排火车，感知分解组成的排列规律。操作中让幼儿比较、感知：让幼儿在生活中感受数学、学习数学、运用数学。

7.以活出自己的精彩为题的600字作文

上学→回家→上学”是单调的求学之路，上班→回家→上班“是平凡的事业之路”上学→工作→成家→生子→上学；是乏味的生活之路“当我看到韩寒用幽默和深刻将求学之路的单调演绎成缤纷时，当我看到李素丽用热情和真诚将事业之路的平凡演绎成伟大时。当我看到海伦凯勒用坚强和不屈将生活之路的乏味演绎成丰富时……我明白了，而只是当同样单调、平凡、乏味的生活开始，他是用换个态度面对生活，态度可以改变一切，可是他从来没有被这单调，乏味的生活困扰，放弃远大的理想和抱负。而是以莫大的热忱投身于对数学的研究之中，凭着他这种刻苦钻研的态度，终于攀上了让许多人可望不可即的数学高峰，也正是他的顽强不息的人生态度，使得他单调的人生轨迹开始改变，25岁成为世界著名的数学家……试想：如果没有他对数学刻苦钻研的态度，那末会有这位世界知名的数学家吗，会有那令世界为之一震的数学理论吗，如果没有那永不放弃的态度，也许现在的他也只能是杂货店的小老头？的单调的人生历程，前苏联曾经轰动一时的青年作家法捷夫“创作出一部部佳作！他便再也没有心思写作了，的生活，本有机会继续演绎精彩生活的他“因为放弃了执著追求理想的生活态度”不知不觉中进入了一个无聊乏味的生活轨迹。我为他没有坚持理想而惋惜，也为世界失去了一位文学巨匠而叹惋，也许现在的你、我仍在重复着单调的。仍在抱怨着自己生活的乏味。