以写景为主的小记600字:关于春天的作文，600字。写景为主。

1.关于春天的作文，600字。写景为主。

春天乃最美好的季节，我爱春天应为他不像夏天那样热，也不像冬天那样寒冷!我爱春天。万物复苏的季节。桃花的开放象征着春天的到来桃花林中一朵朵花正在竞相开放，他们有的笑红了脸。春天柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。徐徐地移动脚步，印下一条清新的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行…… 第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，又有第二声鸟鸣传来，在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起来。第四声……整个林子就热闹了。索性躺在春天的手掌里，任阳光就这么肆意地抚摸。那稀疏的叶儿间，阳光成了一条条金线，织着耀眼的图案，一幅幅挂在我与春天之间。小草儿已竖起了身子，摇摇晃晃，要在阳光的怀抱里，阳光渐渐笑了。身旁的一朵不知名的花，看着我与小草和阳光。藏在草叶里，却在不经意间泄露春的骄傲。期待与她有一场春天的对话，又躲进了小草的绿丛里。一阵微风拂过，在绿草丛里，山坡的雪开始融化了，雪水滋润着泥土。冬眠的草根苏醒了，奋力地生长起来。无数嫩绿的小草像针尖似的探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光下闪闪发亮；杨柳开始发芽，在春风中摆动着柔和的枝条；桃园里、赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾；金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯。在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，看他们笑得多天真，春天属于孩子们，天空属于孩子们，他们努力地打扮着春天，增添着春天的色彩 . 啊!春天真美！看着这美丽的景色，我不由想起儿时常唱的那首歌---《春天在哪里》:春天在哪里？春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息，像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。草儿，露葱心似的嫩芽；河的柳枝也变成了暗红色；芽苞也裂开嫩绿的嘴儿。高耸的木棉树，正像万绿丛中一点红，肥胖的斑鸠在高高的树丫鸣叫，小巧的金丝雀在花间戏舞和歌唱。春水回环，春花怒放，鸟儿们都轻快得赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征，春天的象征，春天这正是万物复苏的阳春时节，山抹黛，水漾绿，大地上呈现出一派生机勃勃的景象。轻风微微的吹拂着，如毛的细雨有天上洒落下来；都舒展开他们的衣裙；都入赶集似的聚拢起来。春天正展示出它的全部明媚的景色，各种花草树木的芬芳扑鼻而来。一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也随着蜜蜂的翅膀轻轻的颤动、飞翔。远处一做杏园开满了花，来自南方地斑尾林鸠在咕咕、咕咕的唱歌。春天的江南是美丽的，风很柔和，太阳很温暖；雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。三月的春天是孕育的季节，柳丝轻摇，漾起泛泛涟漪。绿杨烟外晓寒轻“杨柳堆烟”漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸，相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮。又是另一番动人美景，春天，草长莺飞。处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面，三月的物既无声又有声 地昭示着！在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临，徜徉在三月的暖风中，春自已经到来春天的颜色真是五彩缤纷，天空是湛蓝的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地。春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地？抚摸着大地，小声地呼唤着大地，他们竟悄悄地汇成了小河，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的，带点儿寒气的风。吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了，春风又绿江南岸。在风的吹拂下”满山满坡的野花睁开了眼！人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心，再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下。千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，多么使人心旷神怡的景象啊，春天属于孩子们。天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，那是残冬留下的痕迹？你也许会叹息，望着 那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，里面却是绿的，原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天？我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富，是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是被人们忽视的小草默默地孕育着！尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊！你为春天的色彩贡献了什么，美丽的春天清晨。拉开窗帘、推开窗户：微风吹来；一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来；春天来的好快。悄无声息、不知不觉中，草儿绿了？遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿。一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆。仿佛少女的轻歌曼舞，生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人，春晨点染心中的希望，激发着人生的热情，春光明媚自然世界此刻是如此的美丽，到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩。到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋，到处是郊游踏青的人群。有孩子的天真笑容，恍忽间明白，春光明媚的春天之所以如此的美。是因为它让人的心情在此刻绽放。春雨绵绵春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来，春雨如丝、如雾、如烟、如潮，透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画。我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿。踏进这淡蓝色的烟雨。你为我撑出的一片无雨的天地，春意盎然春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱：没有春的万紫千红，哪来秋的硕果累累，春夜沉思春天的夜晚。淡月笼纱。娉娉婷婷，有风拂过脸颊，月光如水平静柔和？平静柔和，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局。一如这春夜长长远远，美丽的春天春天是一个富有生命力的季节。一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，使田地里的农民倍感到欢乐，在春天里，动物们也从沉睡中醒来。大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。到处都是一片绿景象，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，春雨滋润，兰馨蕙香。红杏枝头春意闹“自然界的精灵们自然也不甘寂寞”将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈，演绎春天的方式也更扣人心弦，三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉。绵绵地又似柔情的世界，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，小雨纤纤风细细，听着脚下踏起水花的声音”触摸柔顺的雨丝。真有一种难得的惬意与悠闲，三月的春天是孕育的季节，柳丝轻摇，绿杨烟外晓寒轻，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸”相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景，春天，处处洋溢着和暖的气息。奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面，三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中！在缠绵的春雨丝中，到处在召唤着春天的来临，徜徉在三月的暖风中，春自已经到来春天的颜色真是五彩缤纷！迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地，春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地。抚摸着大地，小声地呼唤着大地？他们竟悄悄地汇成了小河，原来是春雨给潭水带来绿色的生命，风和雨总是结伴而来的，带点儿寒气的风，吹醒了万物。树梢绿了。大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了，春风又绿江南岸，在风的吹拂下“满山满坡的野花睁开了眼。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋”感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心，再看看春天的天空吧，怎么天空也是五颜六色，那是孩子们放的风筝，在蓝天白云映照下。千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着。

2.写人写景的作文？600字 4篇

我正津津有味地啃着妈妈炖的药鳝鸡鸡腿。忽然听见竹林里有异样的声音，难道是小偷？原来是一个六十来岁的背着筐子的老婆婆在那里捡垃圾。仍旧啃起鸡腿来。许是听见了声音，那老婆婆扭过头来了，眼光一下落在了我啃着的鸡腿上，但很快又不好意思地扭开了，我甚至好像看见她在吞口水。怜悯之心顿时从我心里升起，她弓着腰，在肮脏的垃圾堆里捡起废报纸，反手扔进筐子的影子，一下烙在了我的心里。我不由得想起了什么，转身进屋，找了三个矿泉水瓶子和一些废报纸递给她，她用长满老茧且粘满垃圾的脏手接了说：我心里甜滋滋的！她背着捡的垃圾走了。突然想起了自己攒下的压岁钱。跑进屋里拿来了钱，我就拿着钱和鸡腿向老婆婆追去……我看见老婆婆了。她在张大娘的柴房边上，我正要喊，可我一下喊不出来了。我看见了肮脏的一幕，她——那个捡垃圾的老女人。张大娘鸡窝里的蛋“她听见了”转过头来，摸了摸装在衣兜里的蛋，若无其事地走了，觉得自己手里的钱、鸡腿好重。下起了霏霏细雨。我搭车去彭山，车终于到站。好几辆三轮车一拥而上。车夫们热情地招呼，朝别的地方走去了”没有人坐车，车夫们都很失望，拉着车缓缓地离开了，还在那里急切的张望，很瘦，穿着一件六七十年代的衣服。看上去是一位忠厚老实之人，希望有人会坐他的车，见我提了许多东西。便很热情地迎上来，他高兴地把我的东西提到了三轮车上：坐在车上又平又稳：望着车夫的身影。我想”他也许是一位慈祥的父亲：为孩子辛勤地挣取学费“也许是一位孝顺的儿子！为赡养老人而不辞辛苦”也许是一位尽职的丈夫，为家庭的富裕而辛勤奔波……我对他敬重起来了，三轮车来到了十字路口，三轮应左拐走人行道，我扶住了车的扶手；作好了车左拐的准备，车却一下从十字路口直穿过去，我忍不住脱口而出。你没有看见没有警察吗，车夫没回头，甩过来一句，车继续保持原有的速度前进着。有雨滴从车棚的缝隙中飘了进来，洒在我的脸上，我突然感到好冷“车夫依然和原来一样微笑着帮我提行李？我掏出钱来给他”我觉得我心中有好多的话想说。我终究没有说出来？天依然飘着小雨”我默默地走，拾玉米的老婆婆 王菲 每天我上学，都会看见一个背着背篓的老婆婆，穿着有补丁的衣裤、破烂不堪的鞋。她在那条路上匆匆地走着。我觉得她十分可怜。坐在公共汽车上，我看见了那熟悉的身影。她正在路旁拾玉米。提了她的背篓。叫她走开。老婆婆艰难而缓慢地站起来？走过去，拉着那人的衣服。那人似乎也略有同情之心。把背篓还给了她，她背起背篓迈着沉重的步子走了，一下烙在了我的脑海里。原来她是一位拾玉米的老婆婆，每天匆匆地走那么远的路就为去拾玉米，捡那些撒落在泥灰、石子中的玉米，有一天上学。我没有看见她;心里猜想，她怎么没去拾玉米。又一次次的将雪儿打得伤痕累累，把雪儿刺得千疮百孔。雪儿告诉自己别泄气，非要努力……期末的英语，雪儿得了76分，雪儿好高兴，努力终于开花结果了。一年的时间很快过去了，雪儿上初二了。老师表扬上学年进步大的同学，可是雪儿被漏掉了，老师表扬的是和她一同来这所中学的小欧。其实小欧是下降了，雪儿记得很清楚，因为雪儿一直想要超过她。雪儿超过了她，雪儿真想哭，很想向老师说，很想让老师表扬她，她的心很不舒服，是老师的眼睛看花了吗？那个同学的名字挨着自己的名字……进步了，没有表扬，使雪儿有些喘不过气了。没有奖品，没有鼓励，雪儿掉下了眼泪。雪儿拖着沉重而疲倦的步子回了家中，家里真温暖，父母对雪儿好。然而更这使雪儿难过，父母疲惫的眼光总在雪儿的眼前的晃动，就像刀在她身上一刀刀割一样痛。后来雪儿想通了，没引起老师的注意是自然的。她在日记中鼓励着自己，告诉自己要努力，要……不过在她心里，仍然希望老师能给她一些表扬、鼓励。月亮高高地挂在天空，我时常望着月亮，诉说自己小小的愿望，盼着自己快快长大，月亮只是静静地望着我，好似听懂了我的话，在鼓励我好好成长。我遥望那温馨的月亮，祈祷她赋予我力量。月亮却总是躲进云中，仿佛在和我捉迷藏。月亮讨厌我了吗？成长的里程不会一帆风顺，风雨会让我变得更加坚强。我遥望夜空中高挂的月亮，湿润的眸子望去，月亮却越发明亮。成功的背后都会有辛酸的往事、失败的痛苦。

3.以最好的风景为题的作文600字带题记和小标题

从小丘向西行走一百二十步，就能听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很喜欢（它）。开辟出一条小路，往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整块石头做为潭的底，靠近岸边，石底有的部分翻卷起来高出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石、形状怪异（的岩石）各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，随风飘荡。潭中鱼约有一百条左右，好像都浮在空中，阳光向下直射入潭底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好像在与游人互相逗乐。向潭的西南方向望去，（岸势）像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，隐隐约约可以看到。两岸的形势像狗的牙齿一样互相交错，看不到它的源头。我坐在潭边，四周有竹子和树林包围着。

4.小石潭记改写成600字的写景散文

从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很喜欢（它）。砍伐竹子，开辟出一条小路，往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整块石头做为潭的底，靠近岸边，石底有的部分翻卷起来高出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石、形状怪异（的岩石）各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖，缠绕，摇动，连接，参差不齐，随风飘荡。潭中鱼约有一百条左右，好像都浮在空中，没有依靠。 阳光向下直射入潭底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好像在与游人互相逗乐。向潭的西南方向望去，（岸势）像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，一会儿显现，一会儿隐没，隐隐约约可以看到。两岸的形势像狗的牙齿一样互相交错，看不到它的源头。我坐在潭边，四周有竹子和树林包围着，静悄悄的没有人迹，使人感到心神凄凉，寒气透骨。环境幽静深邃，弥漫着忧伤的气息。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。同我一起游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们一起来的，有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。

5.小学生写景作文与游记作文的区别

1、写作内容不同，小学生写景作文写的是看到的景色景物的样子，而游记写的是参观的某个地方的见闻。2、写作的对象不同，小学生写景作文写的是某个景色或景物，而游记写的是去了某个地方，3、写作感想不同，小学生写景作文会把景物的一些想象写出来，而游记则是把看到的和经历的感想感受写出来。4、写作要求不同，小学生写景作文只需单纯的把景色景物写出来。

6.《小石潭记》写景采用------的方法

《小石潭记》写景手法：作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机──“触景伤情，作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡。政治上受挫折，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情，此刻过于清冷的环境更容易激起他。凄神寒骨“悄怆幽邃，的情感”

7.写景作文应该怎么写，注意哪些方面才能写好

lrxlzz如何写好写景作文1、重点突出，详略得当好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，写景作文最容易范的三个错误，看起来写了很多景点，进行具体描写，二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写；三是文章详略安排不合理；开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点，2、突出景物的具体特点或特征这是说的景物的特点与特征。也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，在描写过程序中。