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用爱践行校“魂”

科教新报 更新时间: 发布时间: 学术归档 最新发布 模块sitemap

用爱践行校“魂”

曾玺凡 李赟 周艳玲

“走过路过,千万不要错过!”“留下爱心,带走幸运!”……3月5日上午,临武县六完小举行了一场学雷锋爱心义卖活动,学生们以中队为单位“摆摊设点”,吆喝叫卖书籍、工艺品、盆栽等“商品”,最后所得善款将如数用于慰问救助孤寡老人和特殊儿童。

“我校从去年开始把爱心传承工作与学校德育工作有机结合,并进行了‘十佳好少年的评选,而今学生普遍向上向善,争取全面发展。”该校校长唐小华介绍道。

近年来,临武县教育基金会与县教育局紧密配合,积极在全县各级各类学校推进“爱心传承”活动,先后在临武三中、南强小学、香花镇二完小等学校建立了市、县级“爱心传承社会实践基地”。而各校在建立志愿者队伍、开发“爱心传承”校本教材、积极开展德育活动的同时,也逐渐形成了各自的特色与品牌。

临武一完小拥有百年办学历史,但“如何顺应时代发展,形成新的办学特色”成了学校的困扰。通过爱心传承的主导,学校围绕“爱心、善心、孝心、上进心”四个主题,集思广益,确立了“四心三清”的习惯养成机制,并制订300条行为细则,让学生通过小组积分的方式每天学习一条。

潜移默化下,学生们的日常行为都有了很大的改善。经常迟到、上课打瞌睡的何涵在小组同学的帮助下成绩突飞猛进,遇见老师们也开始主动问好;二年级的李宇婕成了优秀交通劝导员,每到放学都会和妈妈一同在校门口疏导交通,直至道路通畅才放心回家……

临武三中以国学教育、乡土文化为背景发扬传统文化精神,把家国情怀作为爱心传承首要任务,集中专门力量收罗整理临武的地理环境、历史人文、风情民俗,用适合青少年阅读的表达方式结集成册,引导学生走进故乡,了解故乡。

课堂是教育的重要阵地,但不是唯一阵地。作为农村学校,双溪小学从杨勇红军小学的校名入手进行挖掘,依托贝溪起义旧址,通过请进来、走出去等方式传承红色文化,培养农村学生良好的道德情操。

同样,老师是课堂的主导,但不是唯一主导。临武县六完小结合自身实际,将每周五下午第二节课作为家长志愿者课堂,充分发挥家长在厨艺、种植以及手工制作、声乐器乐、美术舞蹈等特长上的长处,传授给学生新技艺,备受学生欢迎。

历经8年发展,临武县爱心传承工作已经实现了中小学全覆盖,“我们将继续按照‘以学校为阵地,以学生為主体,结合德育工作开展活动的模式,提炼出各校的‘校魂,让爱心传承工作朝着规范化、常态化、创新化、特色化迈进。”临武县教育基金会理事长陈道光说。

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