栏目分类:
子分类:
返回
名师互学网用户登录
快速导航关闭
当前搜索
当前分类
子分类
实用工具
热门搜索
名师互学网 > 学术 > 学生必读 > 科教新报

如何训练幼儿数学思维

科教新报 更新时间: 发布时间: 学术归档 最新发布 模块sitemap

如何训练幼儿数学思维

莫愁

之前,网上流传了一段令人哭笑不得的教子视频。视频中,一位家长在孩子面前摆了两个果冻,问孩子一共有几个。孩子边哭边数“1、2”,家长问道:“数到几就是几个,一共几个果冻?”孩子哭着说“8个”。

相信很多人都会和视频中的家长一样莫名其妙:为什么这么简单的问题,孩子就是不会?

我先帮这个小女孩表达一下她的重重困惑,当家长第一次问:“这是几个?”

小女孩的内心是困惑的:“‘幾个是什么意思?这明明是果冻啊?”因为她理解不了“几个”的概念。当家长要求她再数,她只能机械地数“1、2”,却根本不知道这些数字是什么意思,不能把“2”这个数字,和具体的“两个果冻”这个数量联系起来。所以,数完了,面对大人的追问“几个”,她不知所措,只能哭着不说话。

当家长自以为是地继续教:“数到两个就是两个,知道了吧?”她的内心是崩溃的:“一会儿问‘几个,一会儿说是‘两个,现在又问‘几个,到底搞什么啊?我就说8个好了。”

看到这里,你是不是也和我一样,为这个孩子感到委屈?

孩子对于数字的理解,必须经由大量具体数量的直观经验才能慢慢形成。大人觉得非常简单的数字“1、2”,对于完全没有经验的幼儿来说,其实是很难理解的抽象概念。所以,视频中的孩子暂时理解不了数字,答不对“这是几个”是非常正常的。

很多家长都知道,孩子的数学思维能力要从小开始锻炼,这有助于孩子的智力开发,并且直接影响孩子以后的数学学习。

但很多家长不知道的是:在孩子没有足够的具体数量体验之前,过早教孩子抽象的数字,哪怕仅仅是教“1+1=2”都会让孩子陷入混乱,破坏孩子的数学感觉。

幼儿数学教育是一门科学。越小的孩子,对教育者的能力、素质和精神境界要求越高。教育幼儿,教育者必须“放空”自己,必须忘记自己从小到大被教导的知识、理念、信条,才能真正站在孩子的角度,理解孩子,读懂孩子。

转载请注明:文章转载自 www.mshxw.com
本文地址:https://www.mshxw.com/xueshu/520301.html
我们一直用心在做
关于我们 文章归档 网站地图 联系我们

版权所有 (c)2021-2022 MSHXW.COM

ICP备案号:晋ICP备2021003244-6号