卖油翁启示:卖油翁这篇文章叙述了熟能生巧的道理出了这个道理你还能从中获得哪些启示？

1.卖油翁这篇文章叙述了熟能生巧的道理出了这个道理你还能从中获得哪些启示？

卖油翁讲述了再难的事,只要我们不断练习、不断实践,必定会熟能生巧.卖油翁的一句“看似轻松,其实包涵着大智慧.同时,这个故事还告诉我们,不要自满自大,只有勤奋、努力,

2.卖油翁到底知道什么道理?这对我们有什么启示?

一、熟能生巧，只有不断练习才能获得成功；

3.结合生活实际谈谈卖油翁给的启示

卖油翁启示:再难的事,只要我们不断练习、不断实践,日久天长,必定会熟能生巧.卖油翁的一句“看似轻松,其实包涵着大智慧,本领不是天生就有的。它需要经过勤奋钻研才能获得，只要肯下功夫”钻一门学问。

4.读了《卖油翁》这篇短文后，你受到了什么启示

《卖油翁》的故事，向人们揭示了业精于勤，熟能生巧的道理。而卖油翁只略表赞许。卖油翁把一个油葫芦放在地上，一枚铜钱盖住葫芦口，将油通过钱孔灌入葫芦中，这枚铜钱不曾沾上一滴油。陈荛咨的本领和卖油翁的绝技是天生的吗?用卖油翁的话说:农民们能辨别风云”善治理田地:演员在舞台上翩翩起舞，表演精彩动人;玲珑精巧;诗人的文章富有文采，耐人寻味……面对以上种种，人们总会发生赞叹，日夜勤奋苦练的结果!当今社会的有些青年既不钻研业务”又不虚心求教，成天在那里怨天尤人，唉声叹气的说，我太笨了。平生无大志，只求有饭吃……。

5.卖油翁的启示500字~拜托拜托

《卖油翁》的故事，向人们揭示了业精于勤，熟能生巧的道理。古代有个人叫陈荛咨，擅长射箭，以此自耀，而卖油翁只略表赞许。卖油翁把一个油葫芦放在地上，一枚铜钱盖住葫芦口，将油通过钱孔灌入葫芦中，这枚铜钱不曾沾上一滴油。陈荛咨的本领和卖油翁的绝技是天生的吗?用卖油翁的话说:“我亦无他，维手熟尔。”生活中有很多“维手熟尔”的事例:农民们能辨别风云，善治理田地;演员在舞台上翩翩起舞，表演精彩动人;雕塑家的作品，玲珑精巧，形象逼真，诗人的文章富有文采，耐人寻味……面对以上种种，人们总会发生赞叹:“了不起!”所有这些，那一样不是长期经验的积累，日夜勤奋苦练的结果?当今社会的有些青年既不钻研业务，又不虚心求教。成天在那里怨天尤人，愁眉苦脸，唉声叹气的说:“我太笨了，平生无大志，只求有饭吃……”他们真的笨吗?不是。他们谈起服装方式来，头头是道，滔滔不绝，玩起扑克来，谁也不不上他们的机智灵活……本领不是天生就有的，他需要勤奋的劳动和艰苦的磨练，才能获得“业精于勤，熟能生巧”就是，只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之以恒，必有所获。这就是《卖油翁》给我们的启示。

6.卖油翁的启示的作文

学习——熟能生巧熟能生巧。这句话在华夏大地上怕已流传了几千年。再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习——熟能生巧。是学习的目标与方法”表明了二者间的逻辑关系“我在《事物论》中提及的决定一个事物的三方面——目的”目标与原则。全齐了，它精确的定义了学习，言简意赅的描述了学习的过程与本质。是必须要首先分析的问题“就是这个世界进步与发展的动力。要实现社会的发展，我们就要善思考，巧思考。若没有知识的储备，纵有过人的天赋也难有所作为。从以上分析可以看出，是学习的目的。目的决定目标，大量的知识储备是有效思考的前提“所以学习的目标就是为”提供这样的储备。再具体一点就是”包括两个方面——知识点和知识点间的逻辑关系，这一点和数据结构中的图可以类比“一个系统就是一个强连通有向图”知识点就是图的顶点。知识点间的逻辑关系可以用弧表达“熟练的最高境界就是系统”你可以把某一个学科的系统用纲要或者图表的形式表达出来。你在这一学科就可以称得上，从对系统的描述可以看出，单纯的练习是达不到这一境界的，我们要从多个方面进行学习来达到这一目标，学习又确实离不开大量的练习”知识点本身的记忆与运用依赖于反复的练习。这是人的记忆规律决定的，中学生也正是在这件事上耗费了大量的时间。在中学阶段，由于学科交叉不明显，学科内逻辑简单，对每个知识点的掌握也是下一步建立逻辑关系的基石。例如对力的三要素分别是什么都不清楚，又如何去理解只需用这三个参数就能准确的描述一个力，在单个知识点熟练之后，就需要建立各知识点间的联系——知识本就是一个整体。思考是主要的方法，在这个过程中，需要着重注意的是从属关系和顺序问题。它的目录往往可以较全面地反映这些问题？所以看目录是读书的重要环节，为什么这一节要安排在本章中。为什么要先讲这一章再讲那一章，这样想的过程就是建立逻辑关系的过程。如果课本的编排有缺陷，可以看看其他版本的教材。或者与老师交流一下。当关上书可以自己编出一个目录来时：学习的目标就达成了？巧作为学习的目的？应当在高的层次上左右着学习。除了学习时不可避免要涉及到思考以外，巧的重要性还体现在对学习内容的影响上，在平时学习的时候就应当注意对自己思维能力的培养。比如系统性，条理性。创新性等等，在学习时应当始终意识到巧是它的根本目的。从知识储备和思维方法两个方面来努力，这样的学习才是目标明确。行为恰当的，如果缺少了宏观上统领性的认识，纵然再努力再认真，在错误的道路上越走越远而已，看一下熟能生巧在创新性思维里的应用，一个经典的测试创新性思维能力的题目就是。对生活中常见的物品，说出它尽可能多的用途，这是对思维能力直接的考察，的高度层次。我想证明前文所阐述的熟和巧的关系。

7.《卖油翁》给人们的启示 （不要抄袭）

晚号六一居士（客有问曰：集录三代以来金石遗文一千卷：而常置酒一壶，客曰，奈何。居士曰”老于此五物之间“是岂不为六一乎，文忠”.著有《欧阳文忠公集》吉州永丰（今属江西）人：欧阳修自称庐陵人“因为吉州原属庐陵郡，原文陈康肃公尧咨善射，当世无双？公亦以此自矜”有卖油翁释担而立”睨之。见其发矢十中八九。康肃问曰，汝亦知射乎。康肃忿然曰，尔安敢轻吾射。翁曰：以我酌油知之“乃取一葫芦置于地？以钱覆其口？自钱孔入：因曰，康肃笑而遣之：当时世上没有人能和他相比！他也凭着这一点自夸”他曾在自家的园圃里射箭“有个卖油的老翁放下挑着的担子。不在意地斜着眼看他，久久地不离去，老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况，康肃公问道。你也会射箭吗：我射箭的本领不也很精湛吗“只不过是手熟罢了”康肃公听后愤愤地说。你怎么敢轻视我射箭的武艺，老翁说，凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱，老人说。