编一首童谣:以爱国为主题，编一首童谣，来一个大神给我编一个

1.以爱国为主题，编一首童谣，来一个大神给我编一个

2.编一首童谣，是你自己编的，千万是，不要从网上抄，那样我也会。就咱两知道。急急～我要参加比赛。编一首

3.编一首童谣，要自己编的，关于爱祖国的，

一、关注生活,做生活的有心人我们的生活范围很广,可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上,可以写写心情:早上天气好,小鸟枝头叫。背着小书包,学校环境美,心里乐陶陶。走在马路上,看到车水马龙的车辆,你还可以写:不拥不抢守法规,道路畅通任我行。操场可以写,教室可以写,活动游戏可以写,环保可以写,甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活,思考生活,
三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限,在创作童谣过程中
五、思想内容要健康童谣是孩子们的精神食粮,它有
1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯,童谣《布娃娃》童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的“孩子们随着年龄的增长”由感知到模仿“最终学会诵唱童谣”并从中获得审美享受。童谣的内容往往
2、童谣的内容想象丰富,富有情趣。整首篇幅简短,结构划
1、勤奋学习编写勤奋学习,立志成才的童谣是激发学生学习兴趣,当学生到校
2、道德教育学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所。同学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免。为了教育学生懂得谦让、学会宽容。为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了
3、创新教育为了让小学生牢记经典课文的主要内容”我们尝试着把小学语文里的经典白话文编成童谣,例如人教版小学
4、安全教育学校安全压倒
5、行为规范从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上下楼等应该注意哪些事项,有什么要求我们都用孩子喜闻乐见的童谣形式编出来。学生在争相传诵中受到教育,学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜,于是这首《起床歌》也就由此而生。天色发亮快起床”洗脸刷牙书包装,叠好被子整书桌,学习用品不要忘。出门要把门窗锁,关掉电源上学堂,童谣的作用:浅近形象、有节奏感、易记忆“深受儿童喜爱,是学生最易理解和接受的
1、吃汽水,喝面包“夹着火车上皮包”下了皮包往北走。看见
3、我做了
7、剃头打
12、奔儿头窝窝眼儿,吃饭挑大碗儿,给他小碗儿他不要,给他大碗儿他害臊。金子银子满地流,掉眼泪儿,放屁就是他,上山打老虎,老虎没打着,专打后脑勺,老虎没看见。专打大坏蛋,脸儿白。自己的事情自己做,多么勤快的小乖乖。
6.会说“你追我跳真有趣。

4.怎么写一首好童谣

一、关注生活,做生活的有心人我们的生活范围很广,因此,可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上,可以写写心情:早上天气好,小鸟枝头叫。背着小书包,走进大学校。学校环境美,心里乐陶陶。走在马路上,看到车水马龙的车辆,你还可以写:大马路,宽又平,红灯站,绿灯行。不拥不抢守法规,道路畅通任我行。总之,操场可以写,教室可以写,活动游戏可以写,环保可以写,甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活,思考生活,
二、可仿写
三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限,在创作童谣过程中
四、别畏难,反复改好作品既是写出来的,更是改出来的,童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求(中间可改韵),所以,我们创作童谣不可能
五、思想内容要健康童谣是孩子们的精神食粮,它有
1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣《布娃娃》童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长,由感知到模仿,最终学会诵唱童谣,并从中获得审美享受。童谣的内容往往
2、童谣的内容想象丰富,富有情趣;整首篇幅简短,结构划
3、童谣童谣的字数要求。就每句所组成的字数看,有
4、童谣语言活泼,富于音韵,琅琅上口。童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的,所以要求其作品适宜诵唱,并能与游戏过程相配合,必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动,又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感,激发他们学习语言的积极性。因此,无论是传统童谣还是创作童谣,也无论是世界上哪
1、勤奋学习编写勤奋学习,立志成才的童谣是激发学生学习兴趣,养成良好自学习惯的有效方法。你想,当学生到校
2、道德教育学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所。同学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免。为了教育学生懂得谦让、学会宽容,为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了
3、创新教育为了让小学生牢记经典课文的主要内容,我们尝试着把小学语文里的经典白话文编成童谣,效果显著。例如人教版小学
4、安全教育学校安全压倒
5、行为规范从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上下楼等应该注意哪些事项,有什么要求我们都用孩子喜闻乐见的童谣形式编出来,学生在争相传诵中受到教育。以前,学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜,于是这首《起床歌》也就由此而生:“天色发亮快起床,洗脸刷牙书包装。叠好被子整书桌,学习用品不要忘。出门要把门窗锁,关掉电源上学堂。”童谣的作用:浅近形象、有节奏感、易记忆,深受儿童喜爱,是学生最易理解和接受的
1、吃汽水,喝面包,夹着火车上皮包,下了皮包往北走,看见
2、虫儿虫儿虫儿虫儿飞,拉屎
3、我做了
4、报告司令官,没有裤子穿,穿个小裤衩儿,露着肚脐眼儿。
5、编编编花篮儿,花篮里面有小孩儿,小孩儿的名字叫花篮儿。
6、水牛儿,水牛儿,先出犄角后出头,你爹你妈给你买了烧羊肉,你不吃不吃,全让老猫给你叼走了,呕!
7、剃头打
8、老狼老狼,拉屎靠墙,墙倒了,老狼蹶着屁股逃跑了。、臭豆腐臭,酱豆腐香,谁买臭豆腐多给汤。
10、这么好的天儿,下雪花儿,这么好的孩子,没有脚巴丫儿。
11、奔儿头,奔儿头,下雨不发愁,人家打雨伞,他打大奔儿头。
12、奔儿头窝窝眼儿,吃饭挑大碗儿,给他小碗儿他不要,给他大碗儿他害臊。
13、
14、
15、
16、
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18、拉大锯,扯大锯,姥姥家,唱大戏。接闺女,请女婿,小外孙子也要去。
19、排排坐,吃果果,你
20、跟人学(xiáo),
1. 迎
2. 国旗国旗国旗真美丽,
3.
4.都夸我是好娃娃爷爷奶奶年纪大,驼背弯腰眼睛花。我给爷爷捶捶背,我给奶奶倒杯茶。爷爷奶奶笑哈哈,都夸我是好娃娃。
5.自己来自己来,自己来,自己起床坐起来。自己的衣服自己穿,自己的帽帽自己戴。自己的被褥自己叠,自己的玩具自己摆。自己刷得牙儿净,自己洗得脸儿白。自己的事情自己做,多么勤快的小乖乖。
6.会说“没关系”小朋友,做游戏,你追我跳真有趣。

5.写一首儿歌童谣

6.编写一首童谣，要有题目的

7.怎么自己编一首爱国的童谣？急急急！必采纳！！