读课外书的好处:课外阅读有哪些好处

课外阅读有哪些好处

课外阅读的好处：强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的好处和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”在阅读品味人生，提升了人生境界”这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获，在这方面为我们做出了榜样，他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记。可见他十分注重透过课外阅读提升学生的人生境界。2、有利于语文课程构成开放性的学习领域。课外阅读是开放的。使学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域，透过阅读。提高学生的礼貌素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识，3、让学生做学习的主人。苦学“乐学“有利于养成学生的研究素质.“以学生自己”最欣赏“充分体现学生的个性“老师在学生面前敞开道路”让书籍学生的挚友，自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感。也为语文学习带来了极大的空间，4、课外阅读对于学习汉字来说。学生在阅读中巩固了课堂中所掌握的生字。又会碰到一些不认识的字，我向学生提出了要求，碰到不认识的字要透过查字典来掌握这个字的读音，了解这个字的意思。平时要求学生小组间互相说说学会了哪些字，同学间透过相互交流，从而拓宽了学生识字的渠道。许多同学在写作时总有，书到用时方恨少。如果让学生多读课外书“写作时就会呼之即出，熟读唐书三百首，6、课外阅读能够让学生不出门，便知天下事”只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段，学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。学生认识了更多有名的人物。对大自然产生了浓厚的兴趣。激发了他们探索自然的欲望，同学们被各种童话故事深深地吸引住了；有的同学还编起了新的童话故事，透过阅读；既激发了学生兴趣，开阔了学生的视野。同时又吸引了班中其他同学去阅读课外书，7、多读优秀的文学作品，将提高学生的人文素养，保尔的形象影响了一代又一代的年轻人，从保尔身上人们看到了当代社会中不多见的人格魅力。保尔的理想主义、爱国主义和革命英雄主义精神使学生的灵魂得到净化，《《西游记》》中唐僧师徒四人不畏艰险，对理想的执着追求。显示出其文学魅力，给学生美的享受，广泛的阅读不仅仅能增加学生的学识，更重要的是提高学生的修养，陶冶学生的情操。扩展资料，书到用时方恨少。一是读的少，二是记住的少“所以说话、作文时便没词儿了”如果让学生多读点：多积累些。

读课外书有什么好处?

1、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，2、提高学习该学科的兴趣，体会该学科的外在与内在美，3、通过知识的拓展加深对课本知识的理解，了解知识发现与发明的过程，4、吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。总之读课外书的好处多多（大家可以补充自己的体会），尽管课堂学习时间很紧张，相信会对你的学习有所裨益。

读课外书的好处—名言

书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫?永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根 书籍——当代真正的大学——托马斯?在每天阅 读好书的影响下，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；不倦不厌——富兰克林 书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生 过去一切时代的精华尽在书中。是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

读课外书的好处

素质教育给了学生更大的学习空间。进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。大语文观"人的发展"为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"李白"安能摧眉弯腰事权贵"范仲淹"后天下之乐而乐"文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。二、课外阅读有助于在读中积累语言。书到用时方恨少”所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了”他们整天被练习压得抬不起头来。很少有学生光顾阅览室，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激“在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密，这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法。组织课外阅读交流比赛等等，三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文，不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"。闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平;这种想法;其实还是应试教育衍生出的怪胎。学生每天用半小时时间抄3遍字词。以确保听写不错一个字和让他们每天用10分钟有的放矢地练习难字，还是用20分钟读课外书。课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。

读课外书的好处 辩论赛正方

素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。 一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。 语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。"大语文观"就是要以"人的发展"为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理,富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"的忠诚，李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。 二、课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话 作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗 也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。 三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。 不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。试想，学生每天用半小时时间抄3遍字词，以确保听写不错一个字和让他们每天用10分钟有的放矢地练习难字，还是用20分钟读课外书，哪个更好呢？ 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法： 读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼 ……（读书）必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。--鲁迅 多读，可以改进你的写作技能。--老舍 到寒假暑假期间，各就自己的需要与兴趣去多阅读，那一定比不经略读的训练多得吸收的实效。--叶圣陶 问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。--吕淑湘 这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个"获得": 1、 获得间接经验作为写作材料； 2、 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意； 3、 获得作者的感情以陶冶情操； 4、 获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考； 5、 获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴； 6、 获得语汇有了语言积累。 有了六个"获得"，语文能力何以不会提高？

读课外书有什么好处？

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：读书万卷始通神。--苏轼 ……（读书）必须如蜜蜂采蜜一样，可以改进你的写作技能。各就自己的需要与兴趣去多阅读。

看课外书的好处

一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，二、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯；四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能；五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩；六、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识；八、吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。如今的高考除了作文题难之外，高考语文的题目类型也五花八门，不读名著、不积累古诗文，单靠课本的阅读量和文学常识，而且题量、字数也比去年有所增加，高考语文其实是一场阅读力的较量！课外指上课以外的时间，课外书是指除了课内课本以外的书，看课外书更多的获得的是理论性的知识。明确地指出了学好语文的重要性。很难想象一个文理不通、错字连篇的人“