以教育为话题的议论文:以“学校教育”为话题的议论文800字

1.以“学校教育”为话题的议论文800字

我理想中的中小学教育这几年社会上言谈越来越自由开放了，基础教育也愈发地饱受争议了。我倒也无所畏惧了，蠢蠢欲动地想要发表一席荒谬稚言。　许多人指责中国的基础教育是失败的应试教育，必须改革。几年来领导老师们东奔西走地到处“也不能说没学出点名堂来，然而我们的改革终究是不彻底的，学生一天能睡几个小时。身体是学习的本钱“然而真正走上了比战场还残酷的考场”既然健康都不要了，什么人格的塑造、精神的培养？便更是被简化得直接等同于熬夜看课外书、假期到处学特长了，　面对堆积如山的试卷习题，我常陷入幻想的深渊，对儿童的教育应当侧重于良好习惯的养成和兴趣的培养——先是生活习惯。再是学习习惯，先是发展孩子自己的良好兴趣，再是培养其他各个方面的广泛兴趣；我们应当把孩子当作一个独立自由的人来教，教育的终极目的应该是使人幸福快乐。

2.以教养为话题的议论文

教养 表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、个人修养的结果,尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。辞典上说：礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养是指一般文化和品德的修养。礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。就礼貌和教养的关系问题：礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。一开始说起教养，现在知道，若非出于真心而表现得面面俱到，那只是礼貌，但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了。礼貌似乎是教养的基础，是获得教养的量变的修炼过程。好的教养是天生发自内心的行为，它是善良地对待他人，是一种天性，而不是后天的强制学习。我曾在意大利、牙买加以及美国西部和那里的农民们相处过，他们虽然从事体力劳动，但却天生有一种谦逊的礼貌。教养与礼貌是既有区别又相互联系的。教养反映的是人本质上的品质与道德水平，反映一种积极的对己对人的态度和行为，而礼貌只是人与人交往时所表现出的对人谦让恭敬的外在举止。有教养的人与人相处时总是会借助礼貌这种形式。我们既不能说一个社交场合彬彬有礼而私下总说人坏话的人有教养，也无法说一个“刀子嘴豆腐心”十分热心助人的人有教养，我们既需要内在道德品质的美好与完善，也需要外在行为举止的礼貌与得体，才有助于我们和他人建立良好的人际交往关系，（如果我们是伪君子）”敬而远之“（如果我们是满口粗话的热心人）”教养的核心。教养“在良好人际关系中具有重要作用”有爱心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔并发自内心，正派真诚、光明磊落等等，教养的本质是对人的关怀。我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下了必要的私人空间，我们才会克服种种不便；使自己的行为符合社会公德的要求，注意处处使用礼貌用语；努力营造文雅平和的氛围，人际交往有一条基本规则。你怎样待人：你关怀别人。对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体，别人通常也会反过来如此待你，你就会具有人际吸引力，你的社会交往、社会赞许需要就能得到充分满足，你便为自己创造了一种有助于持续发展的良好的人际环境，你便具备了一个人可以依赖的最重要的外在资源之一，健康的人际关系：教养中的关怀是一种有助于人际交往进入良性循环的对人、对己的大关怀如果说教养是一件华丽的衣裳，就将变得美丽无比，如果说教养是一朵绚丽的花儿；那么世界若拥有了它，就将变得五彩缤纷…… 但是，真正与教养打过交道的又有多少人呢，随着时代的推进？教养也随着被冷落，变得，孤苦伶仃“

3.以教育为话题的议论文，800字左右

捧着叶圣陶先生的《教育与人生》，改变人生的方法—— 圣贤教育”在《教育与人生》中，叶圣陶先生具体阐述了他的教育思想，提到了以教育认识自己、以教育革新自己、以教育成就自己，这三个教育与主体的人和客观的世界构成的人生关系。三大观点不仅体现着深刻的教育改革思想的痕迹，更是想告诉我们，在将来的教育中，我们要引导学生认识自身“理解精神境界的真正意义，明确心灵深处的真正诉求，而不仅仅局限于表层的物质等功利性追求。《教育与人生》中所体现的叶圣陶先生“教是为了不需要教”的观点让我想到了肖川教授在《教育的理想与信念》中提到的一段话“良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去领悟，良好的教育使得一个人成为真正的人，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给孱弱的身躯带来强健，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。当时读完这句话并未深入思考”再看叶圣陶先生的《教育与人生》，才发现叶先生的书，便是对这句话最好的注解，我也从书中体会到了教师的。叶老说得很明白，教师当然须教“使学生能逐渐自求得之：率至于不待教师教授之谓也……“重点不仅是传授知识。

4.以 教育 为话题800字作文

捧着叶圣陶先生的《教育与人生》，细细读来，我对“改变人生的方法—— 圣贤教育”这一点感触颇深。在《教育与人生》中，叶圣陶先生具体阐述了他的教育思想，提到了以教育认识自己、以教育革新自己、以教育成就自己，这三个教育与主体的人和客观的世界构成的人生关系。三大观点不仅体现着深刻的教育改革思想的痕迹，更是想告诉我们，在将来的教育中，我们要引导学生认识自身“人”的特性和客体环境，理解精神境界的真正意义，明确心灵深处的真正诉求，而不仅仅局限于表层的物质等功利性追求。《教育与人生》中所体现的叶圣陶先生“教是为了不需要教”的观点让我想到了肖川教授在《教育的理想与信念》中提到的一段话“良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去领悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。”当时读完这句话并未深入思考，如今，再看叶圣陶先生的《教育与人生》，才发现叶先生的书，便是对这句话最好的注解。我也从书中体会到了教师的“教”的真正内涵。“教是为了不教”这句话中，“教”是前提、手段，“不教”是目的。叶老说得很明白：“教师当然须教，而尤宜致力于导……导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，率至于不待教师教授之谓也……”也就是说，所谓“教”，重点不仅是传授知识，更是启发、引导，培养能力。所谓“不教”，是在教师的引导训练下，学生拥有自己学习的能力了，能独立探索实践、解决问题。这也就达到了“教”的目的。读到这里我才深刻明白《教育与人生》这本书真正的启示意义，真正意识到教育者要以深入认识其自身为前提，在认识自我和环境的基础上去革新自己，革新掉不正确、不适应时代发展的习惯和观念，建立起新观点。接着，学会用教育的成果来丰富成就自己的人生，发挥自身优势，将有意义的人生境界变为现实，实现人生价值。我想这样才是我们教育的最根本目的，因为其解答了人的生存意义问题。

5.以教育为话题的作文600字

分苹果的启示 一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50有过犯罪记录的人，请他们谈谈母亲对他们的影响。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的是同一件事：小时候母亲分苹果。那位来自监狱的犯人在信中说，我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟，我想说要最大最红的一个，弟弟抢先说出了我想说的话。瞪了弟弟一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。我灵机一动，妈妈“把大的留给弟弟吧，妈妈听了。在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给了我，我学会了说谎。我又学会了打架、偷、抢。为了得到想得到的东西，我不择手段，直到被送进监狱，那位来自白宫的著名人士是这样写的，小时候。有一天妈妈拿来几个苹果：我和弟弟们都争着(来源于)要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说。这个苹果最大最红最好吃，谁都想得到它：现在，我把门前的草坪分成3块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它，我赢得了那个最大的苹果，我非常感谢母亲！她让我明白了一个最简单也最重要的道理”要想得到最好的。

6.以教育为话题的议论文 800字

一、 去过庙的人都知道，笑脸迎客，则是黑口黑脸的韦陀。他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥乐佛热情快乐，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，二、 一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：又没有能力，店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。这故事告诉我们，不一定自己能力有多强，只要懂信任。

7.以教育为话题的作文1000字

守护诚信诚实守信是我们中华民族的传统美德,它是我们生命的快乐之源,更是我们一笔巨大的精神财富.在我们的周围,有些同学认为撒谎可以得到很多好处；可以为我们获得诱人利益,甚至能躲避大人的质问和打骂,尽管他们知道撒谎是不良的行为,地去一次次撒谎,一次次尽情地享受那所谓的“快乐”短暂的快乐之后又会意味着什么呢?那将意味着痛苦和不安.因为我就亲身体味到了这一点.有一天,我在学校的小摊前发现心仪已久的零食,经不住诱惑,便编了一个要买文具盒的谎言,向奶奶索要了10元钱.一开始当我偿着我的“心里还有点儿暗自窃喜.但随之而来的日子里,自责、愧疚、惶恐不安的心情一直缠绕着我,我真想将真相说出来,每当奶奶问起文具盒时,我便编出了一套又一套的谎言来圆上一次谎,就这样我深陷在谎言的世界里,心情怎么也高兴不起来,每当想起那件事,心里总觉得有一块大石头压着我.蒙骗了奶奶很久,当我拿着剩下的一元钱买零食时,被奶奶发现了.我终于鼓起勇气向奶奶承认了错误,顿时我感到如释重负,从这一段难忘的经历中,我明白了诚实能让一个人心胸坦荡,让他的生活始终充满阳光,便像一只畏畏缩缩的小老鼠躲在阴暗的角落里,不敢正视现实.这时,我才真正明白诚实是快乐之本.有的人认为第一次说谎无所谓,勿以恶小而为之.,一次做错了”下次你再这样做,你在无意间就失去了诚实的本性,谎言就会无拘无束的从你嘴里一次次脱口而出,因为说谎已变成了自己习以为常的事.更可怕的是这种坏习惯也许会使你将来酿成终身大错.有些企业为了获得一时丰厚的利润,用虚假广告来掩饰自家商品的不足,从而欺骗顾客,结果丢弃了诚信,诚信对于企业来讲,是一个使企业兴旺发达的基础.对于一个人来说,它也是每个公民的道德责任和一种崇高的“人格力量”