人物动作描写:描写人物动作的片段50字

1.描写人物动作的片段50字

①一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,扭着小细腰，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆.她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,好像一群美丽的仙子从天而降。②十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走.狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,踉踉跄跄地向前走着。③他如法将瓜子塞进口中,然而咬时不得其法,将唾液把瓜子的外壳全部浸湿,拿在手里剥的时候,终于滑落在地上,好容易剥得了些瓜仁的碎片,郑重地塞进口里去吃,④智深大踏步近众人面前来。那张三、李四便道，小人兄弟们特来参拜师父：口里说“一个来抢左脚”一个来抢右脚，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎;后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。

2.什么是动作描写？

动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应。

3.描写人物动作的10字句子?

完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，我一回到家就飞速写完了作业。爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？我便打开电视看了起来。不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，我一听又泄气了？张雨这家伙就会扫我的兴”我只得坐在位置上发呆”这感觉是多么难熬啊“更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟”烟味把我熏得够戗，鼻子难受得要命。我只好转过身去，再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表。盯着那慢慢移动的秒针“心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢”我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢，我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死，我忍不住不看。我盼望出现什么奇迹？火突然间熄灭了，眼泪模糊了我的眼睛，（万一老师抽查到我，要是老师抽查到我会 背的小节就好了。就怕老师抽查我不会背的段落，）可等了半天老师还是没有抽到我。我的同桌被老师抽到了？他背得不熟，老师说下午还要抽查他，我心想！下一个肯定轮到我了。我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我，（今天我真幸运。要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背。那样就不会结结巴巴了：也不用挨老师批评了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片，忽然想起了什么。手忙脚乱地在盘子里找了找。又匆匆往口袋里掏了掏。掏出了一盒火柴，嗯嗯“站直身子，用特别响亮的声音说，现在开始看老师做实验，教室里打得乌烟瘴气，毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气“鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠”眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着，看见我们：

4.描写人物动作和神态的好句好段。

我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里. 很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。 那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。 我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！ 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会 背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。） 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子

5.西游记中人物的动作描写有那些？

1、众猴听得，石猴却又瞑目蹲身！那些猴有胆大的“都跳进去了！移过去，急转头见右壁厢长廊之下。领几个运水的道人，烧火的童子，已造成了玉液琼浆，大圣止不住口角流涎，他就弄个神通。丢入口中嚼碎，念声咒语，即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上，丢了执事”明·吴承恩《西游记》第五回3、行者闻得佛衣之言，双手举起金箍棒。我把你这伙贼怪，你偷了我的袈裟，慌得那黑汉化风而逃！道人驾云而走，只把个白衣秀士！却是一条白花蛇怪“索性提起来！捽做五七断”找寻那个黑汉，角色介绍孙悟空孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作《西游记》中的角色之一，诨名行者，猪悟能、沙悟净的大师兄，孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而生，拜菩提祖师学会长生之道、七十二变、筋斗云，使用兵器如意金箍棒：他占花果山称王，大闹东海龙宫，被天庭招安为弼马温。又因嫌官小反下天自称齐天大圣，然后击败天军复被天庭诏安封为有官无禄的齐天大圣，大闹天宫时在太上老君的八卦炉中练就一双火眼金睛。与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百年，后经观音点化后保护唐僧西天取经。取回真经终成正果，被封为斗战胜佛，孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，在东亚文化圈中成为了机智与勇敢的化身，中国民间有人将它奉为神明崇拜，孙悟空代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求，唐僧玄奘（原名。唐朝著名的三藏法师，汉传佛教历史上最伟大的译师，是中国著名古典小说《西游记》中心人物唐僧的原型。《西游记》中的唐僧，法号玄奘。为如来佛祖座下二弟子金蝉长老投胎，由于父母凄惨、离奇的经历。自幼在寺庙中出家、长大，在金山寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行，唐僧勤敏好学，在寺庙僧人中脱颖而出。与其结拜并前往西天取经，在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟，孙悟空、猪八戒、沙僧，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下。终于从西天雷音寺取回三十五部真经，加升大职正果，被赐封为旃檀功德佛。猪八戒猪八戒是吴承恩所作《西游记》中的角色，法号悟能：是唐僧的二徒弟。

6.描写人物动作的词语有哪些？

拳打脚踢、张牙舞爪、手足舞蹈、襟飘带舞、跌跌撞撞、伸头缩颈、抓耳挠腮、敛声屏气、欢蹦乱跳、操纵自如、应接不暇丶目不暇接、手忙脚乱、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑、落荒而逃、鱼贯而入、左顾右盼、开怀畅饮、拍手称快、眼疾手快、疾步如飞、走马观花、不由自主、情难自禁、情不自禁、出口成章、唉声叹气丶滔滔不绝、自由自在、你追我赶、爱不释手、邯郸学步、囫囵吞枣、前仆后继丶勾肩搭背、挤眉弄眼。

7.描写人物动作的好句子有哪些？

我又向前滑行，他如法将瓜子塞进口中，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，终于滑落在地上，我看见他戴着黑布小帽。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，只见她愈跳愈快。时而劈腿，时而倒踢，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，小丽抿着嘴。弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，小丽高兴得又蹦又跳。教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口。他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，两个姑娘如离弦之箭。向前冲去，在冰面上轻快地飞驰。在紧贴地面飞翔，在教练员和观众热情的加油声中。两人几乎同时像一隈旋风冲过终点，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来。一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，只是互相笑一笑，再呵呵热气，又喊着笑着，广场上放风筝的人可多了，坐着放的，还有跑着放的，只见他们个个张口仰视，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。