而在文言文中的意思:“而”字在文言文中的用法和意思是什么？

1.“而”字在文言文中的用法和意思是什么？

“而”在古汉语（文言文）中用法是比较复杂的，它有两个读音ér和néng；它在有的句子里可以是实词，在另一个句子里又可以是虚词；作实词可以是名词，可以是动词，可以是代词；作虚词时可以是连词，可以是助词。它的意思和用法大概有十几个。 下面我把首选的古汉语工具书——《辞源》上的解释作依据，补充一些中学课本文言文课文中的句子作例句。一并打给你。 而 一、ér 一颊毛，象毛之形。凡鳞毛之下垂者也称而。例如：《周礼·考工记·梓人》：“凡攫杀援噬之类，必深其爪，出其目，作其鳞之而。” 二代词。通“尔”汝，表示第二人称。可译为“你（的）”、“你们（的）”。例如：《项脊轩志》：“某所，而母立于兹。” 三连词。⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎” ⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。例如：《论语·为政》“温故而知新” ⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。例如：《论语·学而》“学而时习之” ⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译。 例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” ⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等。例如：《狼》：“后狼止而前狼又至” ⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等。例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” ⒎ 因而、所以。例如：《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。” ⒏ 如果。例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？” 四助词，跟“上”、“下”、“来”、“往”等方位词连用，表示时间或范围等，可译为“以”。例如：《图画》：“古中国之画，自肖像而外，多以意构。” ⒈相当于“之”。例如：《论语·宪问》：“君子耻其言而过其行。” ⒉表语气。略近于“兮”。例如：《论语·微子》：“已而！已而！今之从政者殆而！” 五 通“如”、如同、好像。例如：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，垂带而厉。彼君子女，卷发如虿。” 二、néng ㄋㄥ 六通“能”。 ⒈能够。例如：《墨子·非命下》：“桀纣幽厉，……不而矫其耳目之欲。” ⒉能力。例如：《庄子·逍遥游》：“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也亦若此矣！” 参考文献：《辞源》《中学文言文索引词典》 回答：2007-10-18 16:22修改：2007-10-18 21:50提问者对答案的评价： 共0条评论...其他回答 共2条回答评论 ┆ 举报 红红[智者] 文言文中而字的用法 “舍生而取义”中的“而”表并列。从语法角度看，“而”连接前后两个动宾结构“舍生”“取义”，无轻重之分，更无递进，转折关系。“舍生而取义”解释为舍弃生命选择道义。 下面是“而”用法总结！ 而 （1） 第二人称代词，（2） 一般作定语 某所，而母立于兹。 ( 2 ) 副词，译为“就，才”。 然则何时而乐耶？ （3）连词 并列关系，一般不译。 蟹六跪而二螯。 递进关系，译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。 承接关系，译为“就”“接着”或不译。 吾方心动欲还，而大声发于水上。 转折关系，译为“但是”或“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。 假设关系，译为“如果”或“假如”。 死而有知，其几何离？ ⑥修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译。 吾尝终日而思，不如须臾之所学也。 因果关系，译为“因而”。 余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。 ⑧表比喻，译为“如同”。 军惊而坏都舍。 本文共用25个“而”字，表示前后词句并列、承接、修饰、转折等关系，想一想下列语句中“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重，探究“而”轻重音朗读的规律。 （1）、太守与客来饮于此……而年又最高（递进、重读） （2）、若夫……岩穴暝 （承接、轻读） （3）、朝而往，暮而归 （修饰、轻读） （4）、溪深而鱼肥 （并列、轻读） （5）、禽鸟……而不知人之乐 （转折、重读） 小结：凡是表转折或递进意味，都需重读，凡连接词与词，有调节作用的则应轻读。学生齐读，体会“也”和“而”的读法。

2.古文中"而“的所有意思

而1．用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。蟹六跪而二螯：（《劝学》）（二）表示递进关系。君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（三）表示承接关系：或不译”余方心动欲还”而大声发于水上，（《石钟山记》）（四）表示转折关系。青“而青于蓝“（《劝学》）（五）表示假设关系”诸君而有意。瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系“即连接状语”可不译“吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）2．用作代词：只用作第二人称，一般作定语。偶尔也作主语。译为：迁我京职，则汝朝夕侍母“

3.文在文言文当中的意思？

一文钱(2)用于计算纺织物五扶为一首,――《后汉书》wén(1)在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)]被发文身。文笔匠(在人身上刺花的艺人)。文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗:身刺花纹;文木(刻镂以文采之木)(3)修饰。文饰 [cover up]身将隐;焉用文之;――《左传·僖公二十三年》饰邪说,――《荀子·非十二子》(4)又如,文致(粉饰:掩饰);文冢(埋葬文稿之处)(5)装饰 [decorate]舍其文轩;――《墨子·公输》此犹文奸;――明·归有光《项脊轩志》文马四百匹。――《史记·宋世家》若将比予文木邪。文巧(文饰巧辩)。文竿(以翠羽为饰之竿):文舫(装饰华丽的游艇);

4.而在古文中都有什么意思

在古汉语（文言文）中用法是比较复杂的”它有两个读音ér和néng，它在有的句子里可以是实词；在另一个句子里又可以是虚词，作实词可以是名词；可以是动词，可以是代词，作虚词时可以是连词；可以是助词，它的意思和用法大概有十几个。下面我把首选的古汉语工具书——《辞源》上的解释作依据。补充一些中学课本文言文课文中的句子作例句，一并打给你。凡鳞毛之下垂者也称而。《周礼·考工记·梓人》：必深其爪“作其鳞之而，二代词，通。汝。表示第二人称“《项脊轩志》“而母立于兹。⒈表示并列关系：所连两项在意思上不分主次、轻重“而是并列、并重的关系，《两小儿辩日》“此不为远者小而近者大乎”⒉表示承接关系“所连两项在时间、动作或事理上承接”便“或不译“《论语·为政》“温故而知新”⒊表示递进关系“后项意思比前项意思更近一层”《论语·学而》，学而时习之“⒋表示修饰关系”前项修饰后项“连接状语和中心语”可不译。《愚公移山》“河曲智叟笑而止之曰”⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，《狼》“后狼止而前狼又至”⒍表示假设关系“常连接分句中的主语和谓语”可译为“《少年中国说》，使举国之少年而果为少年也“《荀子·劝学》”玉在山而草木润“渊生珠而崖不枯”管氏而知礼“孰不知礼”等方位词连用：表示时间或范围等“《图画》，古中国之画“自肖像而外”⒈相当于”《论语·宪问》“君子耻其言而过其行”⒉表语气，略近于，《论语·微子》。已而：今之从政者殆而“、如同、好像。《诗经·小雅·都人士》“彼都人士”彼君子女：卷发如虿：二、néng ㄋㄥ 六通“⒈能够”桀纣幽厉”……不而矫其耳目之欲。⒉能力：《庄子·逍遥游》“故夫知效一官！行比一乡！德合一君！而徵一国者”其自视也亦若此矣“参考文献”《辞源》《中学文言文索引词典》 回答。22修改：50提问者对答案的评价，共0条评论...其他回答 共2条回答评论 ┆ 举报 红红[智者] 文言文中而字的用法。中的。表并列“从语法角度看”连接前后两个动宾结构。舍生：取义：无轻重之分“更无递进，解释为舍弃生命选择道义。下面是：用法总结“而 （1） 第二人称代词，（2） 一般作定语 某所，而母立于兹，然则何时而乐耶：（3）连词 并列关系:蟹六跪而二螯:递进关系：君子博学而日参省乎己。承接关系，吾方心动欲还“而大声发于水上”转折关系，青”而青于蓝“假设关系”其几何离“⑥修饰关系，连接状语与中心词”也可不译，吾尝终日而思。不如须臾之所学也。因果关系，余亦悔其随之而不得及夫游之乐也“⑧表比喻”译为。军惊而坏都舍，本文共用25个“字“

5.“而”在文言文中的意思?（在什么情况下表这个意思?）谢谢！

（一）连词。①表并列关系，剑阁峥嵘而崔嵬②表递进关系。君子博学而日参省乎己。③表承接关系。不译或译为，醉则更相枕以卧”卧而梦。④表转折关系，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。⑤表假设关系，人而无信不知其可也，⑥表因果关系。贿秦则力亏，破灭之道也。⑦表修饰关系。

6.“而”在古文中的3种意思分别是什么

一、而(ér)的具有实义的三个解释：颊毛；胡须。《周礼·考工记》：作其鏻之而“鳞片的颊毛”通;尔;《记王忠肃公翱事》，迁我京职：你的父亲常叫我，去京城任职。动>：通，好像《察今》;军惊而坏都舍;军队惊扰好像房屋倒塌”无实义的三个解释“1、<。表并列关系：《论积贮疏》。苟粟多而财有余“粮食多：而且钱财还有富余;2、<表感叹语气：相当于“《论语·子罕》：室是远而。意思是;怎不叫人为你费思虑;房舍很远啊，3、词缀“嵌在某些时间词后面”《口技》“俄而”百千人大呼。意思是：不一会儿“千百人在大声喊叫，扩展资料一、而是一个汉语字。读音有ér或者néng”基本意思是作名词时表示颊毛：作动词时表示能够，一般是做定词后助词或连词。二、而——《说文解字》1、而【卷九】【而部】颊毛也，《周礼》曰：作其鳞之而“凡而之属皆从而，如之切〖注〗臣铉等曰。非是：2、而《说文解字》白话版。

7.“以”字在文言文中有哪些意思

"以"在文言文中的用法：1、动词：a用；使用。《涉江》：忠不必用兮“贤不必以，《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》”c认为“《邹忌讽齐王纳谏》，皆以美于徐公？d表示动作行为所用或所凭借的工具、方法”可视情况译为。愿以十五城请易璧“2、介词”a起提宾作用“秦亦不以城予赵“赵亦终不予秦璧。b表示动作行为产生的原因”《捕蛇者说》：而吾以捕蛇独存“且以强秦之故逆强秦之欢。不可”c表示动作行为发生的时间、地点，《苏武传》。武以始元六年春至京师：d表示动作、行为的对象“用法同。率领、带领，《战国策·周策》“天下有变”王割汉中以楚和“《信陵君窃符救赵》”（公子）欲以客往赴秦军。3、连词“a表示并列或递进关系。《游褒禅山记》”夫夷以近；则游者众“险以远”则至者少。b表示承接关系：前的动作行为，往往是后一动作行为的手段和方式。也可省去“予与四人拥火以入。c表示因果关系”常用在表原因的分句前：《廉颇蔺相如列传》”以先国家之急而后私仇也”d表修饰和被修饰关系，《归去来辞》。木欣欣以向荣：e表目的关系，《师说》“作《师说》以贻之”f表示时间、方位、数量的界限或范围，用法同现代汉语，《张衡传》“自王侯以下”莫不逾侈。