高考励志ppt:如何制作励志PPT

1.如何制作励志PPT

unine29香港海洋公园里有一条大鲸鱼，却不但能跃出水面6.6米，还能像游客表演各种杂技。面对这条创造奇迹的鲸鱼，有人向训练师请教训练的秘诀。训练师说，在最初开始训练时，我们会先把绳子放在水面之下，使鲸鱼不得不从绳子上方通过，鲸鱼就能得到奖励！渐渐地，我们会把绳子提高，只不过每次提高的幅度都很小，这样鲸鱼不需花费多大的力气就有可能跃过去，并获得奖励。这条常常受到奖励的鲸鱼，便很乐意地接受下一次训练。随着时间的推移，鲸鱼跃过的高度逐渐上升，最后竟然达到了6.6米。训练师最后总结到，他们训练集鲸鱼成功的诀窍，是每次让它进步一点点。正是这微不足道的一点点日积月累，便取得了惊人的进步。1有一个较小的质量单位叫盎司，它经常会被引用来借代微不足道的事情。正如训练师训导鲸鱼的方法那样，也会创造出伟大的奇迹！每次进步一盎司，古代蒙古人在训练大力士时，也采用这个办法。

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高三励志主题班会ppt 要体现我们奋斗、拼搏的，主题班会主持人应如何引导同学们树立理想、勇于拼博、走向成功为中心逐步展开。必须引导同学们首先如何坚持既定目标；最后如何发扬拼博精神。既定目标”明确自已对人生理想的奋斗方向：明确自己对实现理想的五年规划”近期目标。明确自己对实施规划的起步安排“实际行动：1、要脚踏实地的干。2、要刻苦耐劳的干“事竟成！3、要持之以恒的干。成功往往在于再坚持努力一下之中，拼博精神！奋发向上、永不服输“励志竭精、矢志不渝”

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是不是为失败找借口要为成功找方法。使这一过程更加完美。努力创造实力，态度决定高度。把握现在，再苦辛苦，只为那些期待眼神。简单的事做好就是不简单;不平凡的事就是不平凡。在百年磨一剑的运行功率万米冲刺的距离依赖于开幕前一天 11，张孝石头希望从绝望之山中，你可以让你的生活出色的一个！从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！不要被无形打败，最幸福的生活是艰苦的工作，生命中最痛苦的是懒惰，不要抛弃不放弃 17，生活的理想，真的没有资格谈明天，对于一个愿意心脏没有什么是不可能的。万事开头难后易。最大的障碍被认为是全力以赴，23天收获一点进步，很大的进步积累;每天收获小幸福，就会积累成很大的快乐。自我决定和手做的一切的时刻，难度已经降低了30％！是以他的行动他来定其价值。请珍惜你的朋友和同学奋斗最后一次！由汗水伴随着会被记住！要正视自己的缺点和勇气来自强大的人才站起来就是生命！谁也无法逃避的事情，要积极尽快面子！然后再很短的时间就会像机器猫的口袋里，你可以从一个奇迹创造一切！第一种方式是像草一样活着，即使你还活着，仍然每年都在增长，因为你的痛苦的不是，而他产生痛苦;人们不会因为你被踩了，因为人们本身就没有看到你。我们每个人都应该像树成长，即使你是对土壤的一个中间步骤，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，活着是美丽的风景，活人人仍然柱子有可用。

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6.三大步励志教育王军PPT

励志教育背景：励志教育成都简阳市石桥中学全国现场会上，励志教育创始人王军老师作了题为《积极心理学与”励志教育》的主题报告”首次就积极心理学规律的相关研究及在励志教育中的应用向参会专家及代表进行了阐述，核心概述。1.积极心理学是近年来心理学发展史上一大重要进展：其给予学生积极力量和幸福人生目的，产生了革命性的育人力量，2.积极心理学在。励志教育中八个方面的典型应用”一、积极心理学规律对教育的革命性贡献：定义幸福的人生目的：给学生以积极力量，1.积极心理学（positive psychology）的历史。心理学（psychology）将研究对象及内容逐步放在了心理问题的研究上，从而形成了一门类似病理学的学科，其研究的内容。比如《精神疾病诊断与统计手册》，心理障碍，婚姻危机，毒品滥用和性犯罪等（学习焦虑、学习苛求和学习绝望等），积极心理学是心理学领域的一场革命。它从积极的角度研究传统心理学研究的东西，积极心理学关注人的积极品质和积极力量。将幸福定义为生活常态和人生目标，了人的心理问题“大量的行之有效的应用研究”为人们的幸福感提供的直接的技术支持。美国心理学会主席马丁·塞里格曼(Martin E. P. Seligman)即是其创始人之一，积极心理学很早就被哈佛大学作为公共选修课。并在2006年被评为最受学生欢迎的课程。目前在美国已有200多所院校开设积极心理学课程，相继开设了积极心理学硕士、博士项目，2.积极心理学对于个体发展的意义，（1）提升个体的主观幸福感（个体对已有生活状态的一种肯定态度和欣悦感受）。（2）使个体学会并保持乐观（乐观型解释风格）。（3）使个体形成积极人格；二、积极心理学在；励志教育中的典型应用“1.定义励志教育”励志教育是依据积极心理学和教育学的基本规律。通过激发和唤醒学生内在的人生追求。帮助学生从积极的角度观察自我、他人和社会,提高对积极因素的领悟能力,以学生外显和潜在的积极力量和积极品质为出发点,以增强学生的积极体验为主要途径,启迪、塑造并坚定其人生信仰,使其获得生命自觉,让学生用自己的力量成长,用自己的意志战胜挫折,从而达到成人成才和幸福人生目的的教育,励志教育通过对积极心理学6大美德24项积极力量的研究。将其转化为道德认知的内容“并从当下中学存在的德育问题和学生存在的心理问题切入”制定了励志教育的教学大纲，3.心理资源和常态累积，个体存在一定的积极能量积累：这种积累可以理解为一种心理能量。积极的人和消极的人，这种资源会有明显的差异，而心理资源主要为意志和行为提供心理的积极支持，青少年最消耗心理资源的活动是，情绪调节、思想抑制和抗拒诱惑。中国学生更多表现为在，被学习：中和与考试与家长的博弈中的消耗”心理资源低下或者耗尽的结果是“悲观、抑郁”失去信心：励志教育的英文名称为，三步积极教育模式。励志教育的核心贡献”就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。课题组研究认为，具体表现为三类心理状态：学习绝望，学习焦虑，学习苛求。对应策略和成果：做法和课程体系向学生“输入积极力量，短时间丰富心理资源，而丰富的心理资源很成功地激发了学生潜能力，成功实现了既定目标，个别学生实现了巅峰体验。《亮剑高考》教材、系列励志信和课件资源。7.用仪式定义道德认知内容。增加学生认同度。将对美德的敬重，齐声朗读”的形式进行，给道德认知内容一个定义。中国因梦想而辉煌，人生因梦想而精彩，捧起人生梦想，读出中华精神。根据积极心理学规律，积极的心理暗示对道德价值内化作用巨大，集体朗读励志信，其形式就是一种积极的暗示，告诉同学们我们捧起的是中国梦想；其内容表述了具体的道德规范，更是深刻具体的积极暗示，告诉同学们“中国梦，我的人生一定幸福“我的未来一定精彩，根据近九年在数百所学校的实践数据”其德育成效显著。育人效果明显。

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