带歇的诗句:写事作文500字带诗句或歇后诱

1.写事作文500字带诗句或歇后诱

一、 精选,古诗积累中的精华 俗语说得好：“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”.只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”.但我们发现,在“厚积”的过程中,尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天,许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段名篇名作等提供给了学生,其实,在学生记忆力最强的小学阶段,大量的积累材料有如“乱花渐欲迷人眼”,沸沸扬扬的阅读和背诵中,学生未必能收获多多,有可能是打开积累本,积累在眼前,合上积累本,积累就为“0”.那么什么样的浅草才能没马蹄呢?“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”解答的就是这个问题.所以,我和同事们做的第一件事就是——精选古诗文!我们以新课标规定的《小学生必背古诗词70首》为蓝本,又在诗文海洋中精选了“季节诗”、“壮志诗”、“抒情诗”“思乡诗”“爱国诗”“精典名句荟粹”等精品诗作为高年段学生诗文积累的重点. 二、 兴趣,古诗积累中的关键 许多人认为,儿童课外积累诗文的途径很简单,就是让他们多接触,多念多背,只此一诀,别无他巧.其实,采用多种形式增强积累的趣味性,可以收到事半功倍的效果—— （一）、以“流行”制造兴趣 抓住诵读机会 儿童心理是很重模仿的,如果他看到很多人都读,就比较有兴趣,就好像儿童不一定喜欢上学,但人人都上学,他就上学了.所以一人读古诗文较难,小孩一起读,则兴趣将会大为提高.为此,我们把《小学生必背古诗70首》发到每个学生手里,让学生利用早读每天读一首.首次诵读要点燃学生养成习惯的欲望,必须注意发挥教师对同学们的控制作用,保证好习惯在足够的时空内发展.时间长了,孩子们自然会养成诵读的习惯.早晨一到学校,他们就会拿出书大声地读起来. （二）、 以“大人的热力”感染兴趣 家长和老师都须保持高度的信心和热忱,若起初儿童未进入情境,须有耐心去等待,一天不行两天,只要坚持下去,定能感染孩子.因为我们学校主要是寄宿班,老师的积累热情直接影响到学生的兴趣,所以,我们和孩子共同徜徉的诗文的意境当中,学生们兴趣更是高涨!老师经常给学生的诵读积累以强化,亲自与学生一起参与积累,开展“诵读积累争星”等活动,感染他们诵读积累的兴趣. 到后来有些家长不但有兴趣,甚至真的和小孩一起读古诗文,互相考试比赛,虽然每次都是大人输,但大人也因此温经受益,而且一家人兴致高昂,这也成了最好的亲子活动.

2.带有歇字的成语

钟漏并歇 [zhōng lòu bìng xiē] 生词本基本释义比喻年老衰残。

3.清代孙尚任的《桃花扇》----《离亭宴带歇指煞》：“俺曾见金陵玉树莺声晓。。。。。。”白话译文谁知道？

原文:〔离亭宴带歇指煞〕俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消！眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了！俺曾睡风流觉，那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟。残山梦最真，旧境丢难掉，不信这舆图换稿！放悲声唱到老。译文:我曾经见过南京早晨流莺在玉树间穿行歌唱，我曾经见过秦淮河边亭台上的芬芳在早春绽放，而谁又能想到这一切会消散得像冰雪融化那么彻底。我眼看着他大兴土木，我眼看着他大宴宾客，我眼看着他大厦倾塌！这爬满苔藓的碧绿瓦砾堆，我曾经在里面睡过风流觉，把这五十年兴盛衰亡都看在眼里。有名的乌衣巷不再姓王，莫愁湖边夜里真的鬼魂哭泣，凤凰台上只有猫头鹰栖息！曾经在残山上的梦境反而像是真实，旧日的心境难以忘却，不愿意相信这江山已经易主！只好作一首哀江南，将这悲伤的声音一直传唱到老去。〔离亭宴带歇指煞〕是清代孙尚任的《桃花扇》结尾《余韵》中的一套北曲《哀江南》中结尾段。扩展资料:〔离亭宴带歇指煞〕赏析〔离亭宴带歇指煞〕一曲，将感伤情绪推上了极至，其妙处恰在强烈的对比。以反复强调的手法，谴责统抬者的豪奢腐朽，写美景不长，金陵。用典型景物概括了前面曲中所回忆追述的美景”水榭秦淮“写明了是皇帝和达官贵人在赏景享乐“莺声晓”花开早"。谴责南明君臣在疆土日蹙形势下“昏天黑地”一味享乐“谁知道容易冰销;一针见血指出了享乐所带来的灭亡命运，充满了对昏君佞臣的嘲讽。眼见他，组成的排比短句。眼看他”无非兴、亡二字，这与《红楼梦》中的。是异曲同工之调“作者把描写点集中在”起朱楼，宴宾客“雄辩地表明了荒淫腐化和亡国之间的必然联系“迫促的节奏表达了愤激之情”俺曾睡过风流觉，和开首“俺曾见”相呼应“说明了老艺人是以历史见证人的身份在叙说亡国痛史”苏昆生曾说自己是“睁着五旬老眼”饱尝了万历、崇祯、天启、泓光四代的兴衰胜败。秦淮艺人的身份“使他对统治者的淫佚有更深了解”概括了他回顾历史、目睹现状的无限感慨“正是长吁短叹”无语凝噎了，饱。字形象表明了他对这段兴亡史实认识的清楚、深刻、透彻“这个词，语气尖刻”语意丰富。感情容量大，将五十年兴亡看饱，在结构上起了总上启下的作用。作者用步步深入的手法”抒发了强烈的亡国之痛，楼塌了。的景象“把统治荒淫无耻所造成的后果”由统泊者的垮台扩大到国家山河的巨变。乌衣巷，句，借王导、谢安势衰，乌衣巷转换主人的历史，感叹现实的兴废。巧用地名表变化。从莫愁到哭，写出了人民对山河易色的深悲巨痛。、现实、梦境”江山换主，旧梦只有一晌之欢。残缺的山河在人们梦中清晰出现“

4.带有“夏”字的诗句

古诗积累中的精华 俗语说得好：读书破万卷“.只有积累丰富的语言素材,尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天”许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段名篇名作等提供给了学生,在学生记忆力最强的小学阶段”大量的积累材料有如,沸沸扬扬的阅读和背诵中,学生未必能收获多多,有可能是打开积累本,积累在眼前“合上积累本”积累就为,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,我和同事们做的第一件事就是——精选古诗文“我们以新课标规定的《小学生必背古诗词70首》为蓝本”又在诗文海洋中精选了?季节诗“壮志诗”思乡诗,爱国诗“精典名句荟粹”等精品诗作为高年段学生诗文积累的重点. 二、 兴趣“古诗积累中的关键 许多人认为”儿童课外积累诗文的途径很简单“采用多种形式增强积累的趣味性”可以收到事半功倍的效果—— （一）、以“制造兴趣 抓住诵读机会 儿童心理是很重模仿的,如果他看到很多人都读,就比较有兴趣,就好像儿童不一定喜欢上学,但人人都上学,他就上学了.所以一人读古诗文较难,小孩一起读,则兴趣将会大为提高.为此,我们把《小学生必背古诗70首》发到每个学生手里“让学生利用早读每天读一首.首次诵读要点燃学生养成习惯的欲望”必须注意发挥教师对同学们的控制作用,保证好习惯在足够的时空内发展.时间长了,孩子们自然会养成诵读的习惯.早晨一到学校,他们就会拿出书大声地读起来. （二）、 以,感染兴趣 家长和老师都须保持高度的信心和热忱,若起初儿童未进入情境,须有耐心去等待,

5.傻币就像南方的农作物，一年三熟，从来都不带歇气儿是骂人的吗，是指什么意思啊

意思是说某人经常 犯二。

6.夏天的古诗

晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。早有蜻蜓立上头。四时田园杂兴 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。字的诗句 1.力尽不知热，(白居易《观刈麦》) 2.深居俯夹城，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》) 4.仲夏苦夜短，(杜甫《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。我爱夏日长。(李昂《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》) 10．芳菲歇去何须恨，(秦观《三月晦日偶题》) （二）不含“字的写夏景的诗句 1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。（杨万里《小池》） 2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》） 3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） 4．接天莲叶无穷碧，（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 5．明月别枝惊鹊，（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 6．水晶帘动微风起，（高骈《山亭夏日》） 7．绿树村边合，（孟浩然《过故人庄》） 8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（杜甫《绝句漫兴》） 9．松下茅亭五月凉，（戴叔伦《题稚川山秀》） 10．自来自去梁上燕，（杜甫《江村》） 11．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） 12．梅子流酸溅齿牙，（杨万里《闲居初夏午睡起·其一》） 1、《夏日南亭怀辛大》【唐】孟浩然 山光忽西落，散发乘夕凉，荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，2、《渭川田家》【唐】王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，蚕眠桑叶稀。相见语依依。即此羡闲逸，3、《西江月·夜行黄沙道中》【宋】 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，4、《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。5、《观刈麦》【唐】白居易 田家少闲月，五月人倍忙。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在背傍。左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。拾此充饥肠。曾不事农桑。岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。6、《晚晴》【唐】李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢乾后，7、《夏夜叹》【唐】杜甫 永日不可暮，安得万里风，飘飖吹我裳。昊天出华月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。虚明见纤毫，自适固其常。穷年守边疆。何由一洗濯，竟夕击刁斗，不如早还乡。况复烦促倦，8、《山亭夏日》【唐】高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。9、《三衢道中》【宋】曾几 梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。10、《初夏睡起》【宋】杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。11、《夏日书怀寄道友》【唐】崔涂 达即匡邦退即耕，终期道向希夷得，未省心因宠辱惊。十年惟悟吟诗句，待得中原欲铸兵。万里风，飘飖吹我裳，昊天出华月，茂林延疏光。开轩纳微凉。虚明见纤毫，自适固其常，穷年守边疆。何由一洗濯，竟夕击刁斗，况复烦促倦，戴石屏的《夏吟》 乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。东园载酒西园醉，揭示了夏天生态的特色。赤日炎炎似火烧,农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。－施耐庵《水浒传》 曲院风荷 （清）陈 璨 六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。采得莲房爱子多 苏轼的《西湖》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。栏围红药盛，15、《夏日登鹤岩偶成》【唐】戴叔伦 天风吹我上层冈，16、《夏日游晖上人房》【唐】陈子昂 山水开精舍，地似竹林禅。1、《夏日南亭怀辛大》【唐】孟浩然 山光忽西落，欲取鸣琴弹，2.《山亭夏日》【唐】高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。3.《初夏睡起》【宋】杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。4.《池上早夏》【唐】白居易 水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。静拂琴床席，香开酒库门。5.《首夏》【唐】鲍溶 昨日青春去，脉脉防忧煎。幽人惜时节，6.《长兴里夏日寄南邻避暑》【唐】杜牧 侯家大道傍，开锁洞门远，栏围红药盛，架引绿萝长。永日一欹枕，故山云水乡。7.《夏日登鹤岩偶成》【唐】戴叔伦 天风吹我上层冈，露洒长松六月凉。愿借老僧双白鹤，碧云深处共翱翔。

7.牛B就像南方的农作物，一年三熟，都不带歇气儿的!!! 怎么对？》

这个有难度。。