数学 美国:美国留学生数学专业就业前景？

1.美国留学生数学专业就业前景？

数学专业是一个很好的选择，不少同学想知道数学专业留学毕业之后在美国可以做些什么。留学美国数学专业的就业前景，美国数学专业主要还是作为一门基础性学科，很多数学专业毕业生主要就业还是到高校、中小学等从事研究和教育，和来自行业协会的研究，也可在美国本土高校做Faculty，一个朋友在Temple大学的数学系毕业，更是特别重视美国中小学生的数学教育，到美国中小学做数学老师也许会是一个很好的机会。美国数学专业毕业生就业前景最近几十年，由于数学家在应用领域的重要性逐渐显现，还有应用数学的兴起，给数学背景毕业的学生带来了更加宽广的职业发展。主要是大型的IT、能源、物流、影视等等大型公司的研发机构。IT领域做算法，能源领域做数值计算，物流领域做网络或优化，影视领域做图像动画建模等。高新科技对这一块需求也是非常大的，导弹、航空航天器的空气动力方面，需要学数学的人做流体等方面的模拟和计算等等。这也为数学家们提供了一个更好的平台——将数学更加广泛地应用于实际。金融工程也是非常重要的一个就业方向。

2.中国数学比美国数学要难么

中国数学叫算数，国外才叫数学。我们老师基本上是让学生探究数学解题方法，国外是引导你让你理解并掌握数学思想。这就是到大学中国数学赶不上国外数学的原因。国外要是学就要弄懂它的原理，以及探索在原理基础上能有哪些新的计数方法和运用，中国则要训练和计算大量的结果看谁计算的快和计算的数据大。

3.美国为什么会是世界数学中心？

如果要提到当今世界的数学圣地，那么毫无疑问是普林斯顿学派，普林斯顿学派崛起于二战期间，助力美国成为世界一号强国，这里几乎垄断了全世界所有的顶级数学家，基本上任何有名的数学家都会来到这里求学朝圣，普林斯顿学派的崛起史其实就是美国的崛起史。普林斯顿的崛起史也是美国的崛起史1746年，当时美国还是殖民地，教会在美国生活中起了极大的作用。特别是对美国人的日常生活影响更甚。所以美国基督教曙光长老会创立“这所学院原本是为培养长老而建立，经历过美国内战之后的新泽西学院正式改名为普林斯顿大学，普林斯顿新增了一个讨论研究课程，这个时候伴随着美国经济的不断繁盛。普林斯顿的数学也开始慢慢崛起，1880年范因从普林斯顿大学毕业后，先是在实验物理部门任职，后来又到了数学系，而霍尔斯特德是在美国第一所研究型大学约翰·霍普金斯大学的著名数学家西尔维斯特手下拿到的数学博士学位。具备更多数学专业知识的霍尔斯特德告诉范因。真正的数学研究在欧洲，想研究数学就必须去欧洲寻找数学大师，因此范因来到了欧洲跟随当时世界数学中心哥廷根学派的领袖克莱因学习。哥廷根学派是世界数学的中心，但范因还是凭借自己的数学天赋在一年后就拿到了数学博士学位，后来范因又跟随代数大师克罗内克学习，范因将世界上最先进的数学知识带回来了普林斯顿。他立志要把普林斯顿打造为世界数学中心，数学家心中的摇篮，而范因充分学习到了自己老师克莱因的理念——不拘一格纳人才。射影几何、)韦德伯恩和、伯克霍夫(1884~1944)吸纳进来了普林斯顿，后来他又自己培养出的拓扑学家亚历山大(1888~1971)、分析学大家希尔(1894~1980)和拓扑学大师莱夫谢茨(1884~1972），这让普林斯顿的数学得到了极大的发展。后来数学家、教育家约翰·查尔斯·菲尔兹特别想把国际数学家大会办到北美，以此促进北美数学的跨越发展，要知道国际数学家大会可是数学界极为隆重的盛会，许多数学大师都会出席，菲尔兹竭尽全力主持筹备了 1924 年的多伦多国际数学家大会。这次大会促进了北美数学界与欧洲数学界的交流，将欧洲数学界先进的数学理念带到了欧洲，当时希尔伯特将哥廷根学派带到了最辉煌的时刻，那个时候的数学界富有盛名的数学家近一半都是出自哥廷根数学学派。哥闵可夫斯基为狭义相对论提供了数学框架——闵可夫斯基四维几何，外尔最早提出规范场理论；冯·诺依曼对刚刚降生的量子力学提供了严格的数学基础；发展了泛函分析，现代数学之母；诺特以一般理想论奠定了抽象代数的基础“并在此基础上刺激了代数拓扑学的发展”柯朗是应用数学大家，他在偏微分方程求解方面的工作为空气动力学等一系列实际课题扫清了道路；大家都自由徜徉在数学的殿堂之中。毁灭了哥廷根数学学派，由于不少哥廷根大学的教授都是犹太人，导致不少犹太裔的教授出走。绝大多数哥廷根派的教授逃亡美国。如诺特、柯朗、冯·诺依曼等。美国商业大亨拜姆博格找到教育家富莱斯纳，希望在纽约近郊创办一所医学院。但富莱斯纳告诉他纽约的医学院已经够多了，进而可以提高美国的科研水平。美国在世界上仍然缺乏学术地位“科学研究的质量在发达国家中处于落后的劣势，普林斯顿高等研究院就这样开始了。不过刚开始的时候还只有数学研究所。研究院希望能聘请德国数学大家外尔或英国数学大师哈代中的一位。但显然哈代不会离开剑桥，于是外尔成了争取的主要对象，外尔被称为上世纪上半叶出现的最后一位，这使得外尔立马答应了来到普林斯顿，接下来研究院又聘请了数学系的拓扑学大家亚历山大，之后在外尔的坚持下。莫尔斯又从哈佛大学前来加盟，一下子就使得研究院的数学研究水平达到了世界顶级1933年。他们共同创办了举世闻名的应用数学研究所，普林斯顿取代哥廷根成为世界数学的中心，还开设了数学讨论班.外尔开设连续群、不变量及。莫尔斯开设大范围分析课及讨论班.此外”S.)开设拓扑课及联合讨论班,Neumann，C. G.)开设算子理论课等;普林斯顿数学崛起史就是一部美国的崛起史。正是因为美国当时经济繁荣，大批科学家才会选择来到美国，普林斯顿数学中心对美国的推动普林斯顿数学中心可以说极大地推动了美国的大发展，不仅帮助美国打赢了二战。还让美国成为了世界一号强国，有些历史学家将第二次世界大战称为科学家之战。由于科学需要高深的数学作基础？这场战争实际上也可以说是数学家之战。它触动了普林斯顿数学圈子里的中立主义者，普林斯顿的数学家参与了密码制作和破译的工作，取得的一个突破帮助美国赢得了中途岛之战。这一胜利成为美日海战的转折点，拥有普林斯顿博士学位、30年代曾在高等研究院工作过几年的图灵(Alan Turing)和他的小组。这一举扭转了争夺大西洋控制权的潜艇战的局势，奥斯瓦尔德-维布伦和他的几个副手在阿伯丁武器试验场彻底改写了弹道学，刚刚从哈佛来到普林斯顿高等研究院的莫尔斯则在美国军需品总管办公室牵头从事有关研究。另一个数学家、普林斯顿的统计学家威尔克斯(SamWilks)每天都根据前一天的观察，准确估计德国潜艇现在的位置。最伟大的贡献出现在武器设计制造学领域。军方需要数学家发明新的方法检测它们的效力。运筹学研究可以系统提供军方所需的数据，飞机应该加强防护。所有这些问题都需要数学知识进行解答，钱伟长就通过计算德军导弹的射程避免伦敦市中心被破坏当然？普林斯顿的维格纳和哥伦比亚的齐拉(LeoSzilard)写了一封信，向罗斯福(Roosevelt)总统发出警告，说柏林弗里德里希皇帝学院的德国物理学家哈恩(OttoHahn)已经成功地分裂铀原子，偷渡到丹麦的奥地利犹太人迈特纳( Lise Meitner)完成了如何通过这些成果制造原子弹的计算，这促成了原子弹的研发。普林斯顿数学研究其他许多方面的成就都极大地影响了现代数学的发展。现代计算机之父”对世界上第一台电子计算机ENIAC（电子数字积分计算机）的设计提出过建议，存储程序通用电子计算机方案”这对后来计算机的设计有决定性的影响，特别是确定计算机的结构，至今仍为电子计算机设计者所遵循。冯·诺依曼开始研究程序编制问题，他是现代数值分析——计算数学的缔造者之一，他首先研究线性代数和算术的数值计算，后来着重研究非线性微分方程的离散化以及稳定问题，他协助发展了一些算法，诺依曼的贡献也让美国计算机发展领先世界。如今的普林斯顿数学中心已经发展得十分庞大，普林斯顿高等研究院底下不仅有数学学院，以及一个新成立的理论生物研究计划。每个研究学院都有一个小规模的终身研究员团体，每年研究院有若干的研究主题。而访学者研究什么全凭自己意愿。正是这样的自由氛围激发出了许多创造性思想和成果。普林斯顿模式都是学术研究的榜样。

4.美国人的数学到底有多差

说到美国留学应用数学专业的就业前景，可能大家首先想到的就是教师行业，教书的需求量在美国甚至世界都是比较大的，也为了数学和应用学生专业毕业生提供了一个重要的就业道路，但是由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求是相当的高，现在家教这个行业中数学家教占绝大部分，数学家教将会成为专门的一个行业，把数学专业作为一个职业来说也是大有文章可做的。除了数学教师这个行业还有就是美国应用数学专业，美国大学应用数学专业是属于基础专业，一般数学专业比较好的学生会选择计算机专业。

5.在美国学应用数学专业，以后就业怎么样？

说到美国留学应用数学专业的就业前景，可能大家首先想到的就是教师行业，教书的需求量在美国甚至世界都是比较大的，其待遇是相当的稳定的，美国最近这些年特别是数学教师特别的稀缺。家教行业的兴起，也为了数学和应用学生专业毕业生提供了一个重要的就业道路，但是由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求是相当的高，很多的家长都无暇顾及这些，所以他们就请数学家教老师，这个已经成为很多家庭的必然的选择了，根据调查的数据显示，现在家教这个行业中数学家教占绝大部分，根据专家分析，在未来的几年里，数学家教将会成为专门的一个行业，在美国这个大市场，把数学专业作为一个职业来说也是大有文章可做的。除了数学教师这个行业还有就是美国应用数学专业，美国大学应用数学专业是属于基础专业，它是为其它专业做好基础的，一般数学专业比较好的学生会选择计算机专业，他们比较热衷于科研数据的分析、三维动画制作、软件开发这些专业，因为数学的功底比较好，所以他们学习这些专业相对来说是有优势的，一般来说计算机专业的学生创新能力很强，但是数学高手的创新能力更强。

6.读金融数学研究生到美国哪几所学校好

美国的金融数学专业最好的学校为以下几所：1、纽约大学纽约大学于1831年成立，如今已经成为全美国境内规模最大的私立非营利高等教育机构之一，同时也是美国大学协会(AAU)成员之一。2、哥伦比亚大学哥伦比亚大学是美国著名的常春藤盟校中的一员，该校的金融数学研究生设立在商学院之下，哥伦比亚大学商学院一直以来都是全美最佳商学院之一，3、芝加哥大学芝加哥大学位于美国国际金融中心芝加哥，是世界著名私立研究型大学。走出了世界约40%的诺贝尔经济学奖得主，是世界经济学研究中心之一。创立了美国第一所国家实验室阿贡国家实验室和之后著名的费米实验室，该校的金融数学研究生专业设在商学院。4、斯坦福大学斯坦福大学培养了众多高科技产品的领导者及创业精神的人才。这其中就包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、罗技、特斯拉汽车、Firefox、艺电、太阳微系统、NVIDIA、思科、硅谷图形及eBay等公司的创办人，亦为培养最多美国国会成员的院校之一。

7.美国数学专业厉害的大学有哪些

数学属于理工科类的基础学科，美国有很多数学实力强的研究生院，除了排名前十的名校之外，有些综合排名并不是非常靠前的学校数学也有自己的强项和优势。

8.美国学生数学为什么差

美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给予热爱数学的天才最高水平的数学教育。一直以来都有这样一种说法：美国高中生学的数学只是中国初中生的水平，美国的数学教育要比中国简单很多。但为何「美国人数学这么差，还能出这么多牛逼的科学家呢？」海归创业者郭寒冰在公开课中提到，研究数学最好的其实都是外国人，根本原因在于中国人和外国人的思维方式不一样。中国的数学只要证明一个通路能走通，就能验证其正确性，而在外国则是需要反证的。就是这样近乎完全相反的思维差异，给他的赴美转学带来了明显的不适应。今天我们一起来探讨一下，究竟「 美国学生的数学教育跟中国有怎样的差异？先说「美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育」。高中毕业的学生，应该有何种数学修养，大多是有硬性规定的。基本上每间正规高中，都对数学水平有最基本的要求才准学生毕业。这个标准大概在会运算简单的三角函数就可以了。以我们的标准来看，这个水平确实不算高，特别是高中课很轻松的情况下，很多人还都是勉强混过去的。这种低要求的直接结果就是，美帝99%的学生（99%这个数字并不夸张，可能更高）的数学都停留在生活勉强可以自理的水平上。到了说「给热爱数学的学生最高水平的数学教育」的部分了。以高中为例，对于一些数学比较好的「不安分分子」，不给社会添麻烦，学校（不是每间学校都有这个条件）会提供 Advanced Placement 课程，也就是宅男们喜闻乐见的 AP课程。以数学为例，高中最高级的 AP课程，叫做 BC微积分。我们的任务则是把这本书，从头到尾学得通通透透。只要你前面的课程成绩都好，你几年级修这个课是没有限制的。我上学时班上最年轻的同学是一位俄裔美国人，他修此门课程时才上十年级（相当于我们高一）。他最后这门课的成绩是 A+。在我们学校，意味着每次考试的成绩，实在是学校公害。（这位大哥后来去了宾夕法尼亚大学读Material Science－材料科学。）这本书的内容。人家高一就学这个，自诩为学霸的孩子们，基本上到学矢量微积分之前，学完了这本书？你做微积分已经应已如四则运算般自如，我作为一名合格的御宅族，我们的课本是这个，有兴趣的同学，也可以查查这本书的深度如何：教材不是统一的，AP的任课老师可根据自己的喜好选择教材。另外老师会推荐一些课外读物，供不安分的宅男们消耗能量。就可以报考全国的 AP统考了。AP Exam统考的难度，个人觉得数学比较简单。物理则很难，当然可能因为我抽象思维能力太差了，但我全考了个5分也是没有压力的。（满分5分）说到这就差不多了。中心思想和开始提到的一样。可能论数学物理的平均水平。美国学生确实远远不如中国学生。但是谈到「给天才/有兴趣的人的教育」时。中国的教育制度。这个差距就越拉越大，到了研究生阶段，没有鄙视国内读研读博盆友们的意思，但与美国的「高高等」教育相比，真的无法相提并论。国内的院校、资金、师资和科研硬件条件，都比发达国家相差太远了。年轻人可以把多余的时间和精力。专注到自己喜欢做的事情上，很多比较聪明的宅男。高中最后一年基本没什么数理课程了（全提前学完了），学学哲学，玩玩乐团。对成长都有帮助，前面那位俄裔学霸，还是该地区的长跑冠军，真是……另外一个好处就是，学霸们可以在一起玩耍上课。孩子的例子。以我们的眼光粗粗来看，1）10以内的加减法2）1000以内数字的读写这是什么级别？好像现在幼儿园中班就已经在教这个了！但我朋友花了3小时看教材，还特地总结了一下他们教的、我们没教的：1）同样从1数到10再11，我们是单纯的数，开始讲进位、十进制，开始引入二进制、五进制等；2）讲10以内的数字，区分数字的用途，同样是数字3，3）在数字的用途一节之后需要写paper：我们说华盛顿有人口3,456（数字是我随便编的），这个数字是精确的嘛？4）有一些逻辑题目，教授的隔壁是医生，医生喜欢蓝色”我们国内的孩子是从小作为智力题目来做的，他们则介绍了只需要用到1-10这几个数字的表格，介绍如何将这些条件填入表格，最后如何出答案。其实还有更多....总体感觉会到这个教材：1）强调数学的基本概念2）强调逻辑思维同样是逻辑问题，我们一直强调的是用脑子解决，会的就真是个聪明的孩子，不会就是你怎么这么笨。教孩子用工具解决。为什么我们的数学教育很复杂，但创新实力却很弱？我相信我观察到的这一点是原因之一。3）细致我们长大后，看老外的文档，是不是特别佩服？可为什么我们从来没有耐心看下去，我想，我们都没有耐心为孩子细致地解剖这个世界，孩子长大后怎么会同样用细心的态度对待世界呢？美国的教育更注重的是在大学前开阔视野，找你所喜欢的、感兴趣的领域和学科。所以他们一直到高中都有很多自己选修的课程，看似很轻松，学自己喜欢的嘛。