美国高中课程设置:美国高中要学习哪些课程？

1.美国高中要学习哪些课程？

其中有AP课程可以修习大学学分。3、科学类包括生物、化学、物理、计算机编程等课程，一些学校还会有工程类课程，如建筑工程、电子工程等课程。4、艺术类艺术方面包括视觉艺术与音乐艺术两大类，包括视觉设计、平面设计、珠宝设计、时装设计等课程。音乐类课程以钢琴、小提琴、声乐等课程为主，许多学校拥有非常多的音乐项目和社团，5、体育类体育课程上来讲美国拥有非常多的体育课程，一些学校还会有高尔夫球、游泳、划艇等课程。6、专业课程如商业类课程有宏观经济课程、微观经济课程、经济向心理学研究。这一类属于专业度较高的课程。

2.美国高中课程有多难？

一般中国学生到美国后数理化都没啥问题，适应一学期或一年就没什么问题，历史这样的文史课程就比较有挑战性，留学生的建议是去美国读书之前尽可能做好语言准备，经过培训并取得高分，对于将来到美国读书还是很有帮助的，尤其阅读和写作，美国高中课业压力不小，数学 Math美国数学一般是按照基础代数-几何-进阶代数-预备微积分（pre- calculus）-微积分（calculus）这个顺序来教的。一般国内完成了初中的学业，其中主要涉及到一些函数（尤其是三角函数）的知识。理论上同学就已经完成了高中的数学了。接下来就可以学习像Calculus的课程。指针对高中生开放的大一基础课。和泰勒展开式的一些内容。留学生觉得BC虽然比AB繁琐，如果同学能在12年级前把 Calculus也修完，同学有3种发展路线。第一种是如果学校提供课的话同学继续往深学，虽然不像AP课程有全国统一并且大学承认的考试，但是每个大学都会在开学初有自己的placementtest（分级考），如果同学所学扎实，在大一学习到更深的内容（如分析，留学生们学校的Post-calculus以培养兴趣为主，老师会给留学生们一个选单，让学生投票自己最感兴趣的学。两年下来留学生学的很杂，大多数东西当时觉得好玩，这门课虽然相当简单但超级实用，让同学能够科学地了解身边形形色色的统计数据的可信度。对于大学想修心理学的同学，这门课也可谓是必修课。第三种就是学习电脑编程（APComputerScience），这门课稍微花点时间，因为编程的作业量稍大，但上完后会对编程有一个较为宏观的理解，虽然学的是JAVA，C 这样其他的语言虽然不会写也能看懂。科学 Science美国的科学主要是三大类：普遍的要求是这3门都要学过才能毕业。每门课都有荣誉课程（Honor Course）的设置，荣誉课程比普（Regular Course）上得快一点难一点，成绩优异者可以考虑第二年修AP课程，相当于大一基础课。AP化学是最简单的，AP物理分为两类，可以说只要把honorphysics学好就能通过B的考试，而C则只涉及力学和电磁学两个面，解题要用到微积分。但电磁学大多内容与国内无关，留学生学的时候就曾被高斯表面折磨得半死。AP生物其实远没有物理C难，但对于英语只是第二外语的中国人，有大量的背诵内容以及复杂难懂的专业名词。记忆力卓越的同学选择。说AP生物是理科，其实与化学物理一比，它更像是文科。对于想修AP生物的同学来说，一般都需要在国外先学一年honorbiology。但对于想修AP物理和化学的同学，只要有国内高一的基础直接上这些课没问题。AP环境科学也被很多人选修。这门课不需要任何基础，又简单并且也算AP。各种语言都有AP课程提供，还真没看到有谁修上AP的，因为语言类的AP课一般都是在学习一门语言4年之后才提供的。当然如果同学对二外实在不感兴趣也不是非上不可，英文才是留学生们的外语。历史 History美国的历史课有以下几种：西方历史，欧洲历史，美国历史，AP美国政府。一般西方历史和欧洲历史针对9-10年级的学生。如果想在10年级多修一门AP课，那就当然选AP现代欧洲史啦。美国历史属于必修课，一般在11-12年级上完。剩下的一年依照个人兴趣学习经济或者美国政府。美国历史也分为普通美国历史和AP美国历史。普通美国历史在于了解历史，知道发生了什么就够了。AP美国历史在于了解之后评价历史批判历史。历史一般阅读量会比较大，这种时候一定要会抓到重点。

3.美国高中有哪些必修课程

美国高中的课程设置及启示 张大鹏美国高中的课程设置同多数经济发达国家一样，也分为必修课和选修课两大类，必修课一般设有英语、数学、科学、社会等。这些课程虽名为必修，还分层次使用不同水平的教材，开设不同名目的课程，学生仍可根据自己的基础和学习能力自主选修。英语课程有文学、写作、语法、阅读等；社会课程有美国政府、美国历史、世界历史、经济、时事、社会学、心理学等。各课目规定不同等级的学分，学生可在基础水平、一般水平、先进水平和高级水平四个档次间，轻松自如地选择必修课。选修课的天地则更为广阔，现代社会实用知识和技能，课程涉及电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、制造、驾驶、商业、时装、食品、林业、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、航运、维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。美国高中的课程设置充分体现了以学生为中心的办学思想。课程的丰富性和选择性，有利于学生个性和特长自由而充分地发展，有利于培养适应未来需要的复合型人才。这对我国高中课程改革颇富启示。我国高中的课程设置虽亦有选修课与必修课之分，计划体制下统编统管的一刀切弊端，依然顽固地左右着课程改革。仅高三才开选修课，但使用的教材仍是单一的统编本，因而也远离了选修的根本宗旨。课程设置的准则是为教育目的服务。受社会本位教育观制约，我国高中课程的传统设置，总是强调满足社会宏观的一般需要，而很少考虑个人微观的特殊需要，课程的丰富性和选择性明显不足。不仅很难同生动、活泼的教学要求相适应，而且更难同因材施教的原则相契合。虽然在教材的编写和使用上也曾提倡“但那仅是主张统编教材与地方教材的有机结合，同按学生水平分层次设课的思路是两码事，就必修课教材而言。为使不同能力不同水平的学生的素质都得到提高，各科教材都有必要改一本为多本，以便学生在必修课中也能作出各得其所的选择，至于选修课就更不能局限在文化基础知识的选修上。也不应待到高三才选修，而应参照发达国家高中普职一体化的发展趋势。及早引入职教因素。

4.美国高中都有哪些科目

美国高中的课程设置及启示 张大鹏美国高中的课程设置同多数经济发达国家一样，也分为必修课和选修课两大类，但具有更广泛的选择性。必修课一般设有英语、数学、科学、社会等。这些课程虽名为必修，但实际只是一种宏观构架，每一门必修学科下，还分层次使用不同水平的教材，开设不同名目的课程，学生仍可根据自己的基础和学习能力自主选修。如：英语课程有文学、写作、语法、阅读等；科学课程有物理、化学、生物、天文、地球科学等；社会课程有美国政府、美国历史、世界历史、经济、时事、社会学、心理学等。各课目规定不同等级的学分，学生可在基础水平、一般水平、先进水平和高级水平四个档次间，轻松自如地选择必修课。选修课的天地则更为广阔，现代社会实用知识和技能，几乎无所不包。课程涉及电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、制造、驾驶、商业、时装、食品、林业、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、航运、维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。美国高中的课程设置充分体现了以学生为中心的办学思想。课程的丰富性和选择性，有利于学生个性和特长自由而充分地发展，有利于同多元的高等教育对接，有利于培养适应未来需要的复合型人才。这对我国高中课程改革颇富启示。目前，我国高中的课程设置虽亦有选修课与必修课之分，但仍未发生实质性改变。计划体制下统编统管的一刀切弊端，依然顽固地左右着课程改革。从时间分配上看，高一、高二全上必修课，仅高三才开选修课，但使用的教材仍是单一的统编本，因而也远离了选修的根本宗旨。课程设置的准则是为教育目的服务。受社会本位教育观制约，我国高中课程的传统设置，总是强调满足社会宏观的一般需要，而很少考虑个人微观的特殊需要，课程的丰富性和选择性明显不足。呆板、单调、枯燥的课程模式，不仅很难同生动、活泼的教学要求相适应，而且更难同因材施教的原则相契合。虽然在教材的编写和使用上也曾提倡“一纲多本”，但那仅是主张统编教材与地方教材的有机结合，同按学生水平分层次设课的思路是两码事。就必修课教材而言，为使不同能力不同水平的学生的素质都得到提高，各科教材都有必要改一本为多本，以便学生在必修课中也能作出各得其所的选择。至于选修课就更不能局限在文化基础知识的选修上，也不应待到高三才选修。而应参照发达国家高中普职一体化的发展趋势，及早引入职教因素，因地制宜开设各种学习实用知识和技能的课程，使必修与选修沿着普职结合的方向双线并进，既可为大学和高等职业学校输送学有所长的新生，又能为地方经济培养学有所为的建设者。当前，我国正在大力推进素质教育，开发学生潜能、发展个性特长的任务更加突出，改造旧的课程体系势在必行。虽然美国与我国存在国情差别，但其高中课程设置的经验，确有可借鉴之处。我们不妨把按照社会需要设置课程与按照人的个体发展需要设置课程尽快统一起来，建立多层次、立体化的高中课程结构，变呆板为灵活，变封闭为开放，提高学生学习的自由度。这样改革虽然繁难，但符合素质教育的方向。

5.美国高中如何选课？

美国高中如何选课最明智?鑫泉留学美国老师建议：在美国高中，学生最终选修什么课主要由以下因素决定：学校的要求，学生过去的学业成绩、诊断性标准测试的成绩、指导老师(counselor)的建议以及家长的要求。美国高中如何选课最明智 高中选课至关重要，选哪门课、选什么难度的课，决定了学生能进什么层次大学和未来就读专业方向。中国学生在美国，作为国际学生，选课有以下建议：要明确毕业学分要求，知道毕业要修多少学分，必修要修多少学分，选修要修多少学分，一学年要修多少学分，达到这些要求我们才能顺利毕业;一定要跟自己的学习顾问深入谈一次，因为学习顾问最了解本校课程设置和大学入读要求，要将自己的现有情况、未来大学打算告诉她，让她根据经验向你提一些学习建议;我们先看如何选择必修课程。必修课程主要集中在数学、英语、自然科学、人文科学四大类几十门课程，这几十门课程根据难易程度又分为普通、强化、AP、大学课程几个等级，1. 某些课程是专门针对某一年级学生的，因此一定要按时完成必修的课程，不能老想明年再修应该修的课程，这样肯定会耽误毕业;2. 强化、AP、大学课都有资格要求，学生具备一定条件才能上;3. 注意大学对各专业课程要求;项下世界历史、美国政治、心理等课程，我们就要选择感兴趣、有优势的课程，感兴趣奠定了未来学习方向，有优势决定GPA平均成绩，未来能去什么层次的学校。我们来简单了解一下这几大类课程：美国学生从小学到高中毕业，每天至少有一个小时的英语学习时间，英文好的学生小学四年级就可以读小说，文学修养、阅读速度就要慢慢培养了。建议第一年应先选些普通课程或者选修ESL，第二年适当修强化课程如美国文学，再选英国文学、古典文学、当代文学、英语写作和文学等课程。英语技能不仅是学习其他课程的基础，阅读和写作又是我们申请大学SAT、ACT考试中的项目，在未来工作中也是一项非常重要技能(像写邮件、写报告)，建议同学们一定要下大工夫学好。高中大多要求学生修读3年。中国被称为数学大国，数学是咱们的强项，而美国学生一般小学毕业还不会背乘法口诀，初中毕业可能还不会解一元二次方程。通常美国学生9-12年级数学学习的顺序是：代数→几何学→高等代数(代数II)→微积分预科(or三角函数和普通解析几何),微积分算是一门大学课程，九、十年级代数、几何开设有强化班，十一、十二年级高数、微积分有AP班。建议可适当加强难度学些数学强化、AP课程，有些课程中国学生没学过，中国学生有基础的是物理、化学、生物、地理这几门课。美国学生9-12年级普遍学习顺数是：据反映中国学生物理课普遍问题不大，可适当选些难度课程，9年级刚去不要选难度太大的课程。美国政治、历史、圣经等课程，中国学生不仅不了解背景。

6.美国高中各年级数学课程都有哪些

美国高中数学课程设置一般是按照基础代数-几何-进阶代数-预备微积分(pre-calculus)-微积分(calculus)这个顺序来教的。国内完成了初中的学业，其中主要涉及到一些函数(尤其是三角函数)的知识。理论上你就已经完成了美国高中的数学了。接下来美国高中留学数学课程主要就是学习意思是Advanced Placement的课程，即美国高中AP课程。指针对高中生开放的大一基础课。AP微积分课程由中学一个全学年的学习任务组成，并相当于大学的微积分课程。对于参加AP微积分课程学生，预期可以在大学中获得学分或跳级，美国高中AP课程项目包括两门微积分课程以及这两门课程考试的详细说明。这两门课程以及相应的考试称之为微积分AB和微积分BC。对于具有一定数学能力的学生，学校可以开设作为AP课程的微积分AB。需要在中学一个全学年内讲授微积分AB。应该能够学习一些初等函数，并完成相应的微积分AB课程。如果学生准备参加微积分AB考试，那么该学年的大部分时间必须专注于相应的微积分课程主题。这些主题是AP考试问题的着重点。如果学生能够完成所列出的所有前期准备课程，那么学校可以开设微积分BC。微积分BC是关于一元函数的全学年微积分课程。它包括微积分AB中的所有主题以及附加主题，但是这两门课程都具有挑战性，微积分AB分项成绩的报告基于微积分BC考试中关于微积分AB主题的成绩。这两门课程代表了大学级别的数学课程，大多数大学开设一系列的数门微积分课程，将会根据他们对该课程的准备和掌握情况(即AP考试结果或其他标准)而安排跳级。相对于微积分AB，微积分BC课程内容可以让学生获得更多的学分授予或跳级优势。提供了有关AP政策的声明。

7.美国高中留学如何选课？

想要顺利进入美国大学，高中选课是非常重要的。大家在面对五花八门的课程名称、选课条件、选课时间、课程描述、毕业要求，不仅会影响一年的学习，还会影响GPA，进而影响大学申请，每个人都需要根据自己的成绩和目标来选择课程。下面是关于美国高中留学怎么选课的介绍，课程设置每所学校都会有必修课，有选修课;所有学校均采取学分制。但是每所学校的课程和学分安排都不同，A学校的学分设置：英语(4 学分)：高级英语，英国文学，美国文学，英语写作，圣经故事等数学(3 学分)：高级代数，大学微积分，高等数学等自然科学( 3 学分)：基因学等社会科学( 3 学分)：西方宗教学等外语(2 学分)：西班牙语等艺术(1 学分)：要明确毕业学分要求，知道毕业要修多少学分，必修要修多少学分，选修要修多少学分，一学年要修多少学分，达到这些要求才能顺利毕业;一定要主动找咨询办公室的老师深入谈一次，她最了解本校课程设置和大学入读要求，要将自己的现有情况、未来大学打算告诉老师，请老师根据经验提供学习建议。关于选课有几个建议：1、部分课程是专门针对某一年级学生的。