美国教育系统:美国的教育系统和中国的有什么区别吗

1.美国的教育系统和中国的有什么区别吗

大的方面就不说了，给这篇东西你通过细节体会体会就懂了。中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，2、小学二年级的学生，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，让地球调个头，好像都易如反掌似的。3、重音、体、美，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，在教室里摇来晃去。在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：1、中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。3、中国学生有一种作业叫“家庭作业”据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续，4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生。他们在学期结束时，一般会得到一张证书，在报告的结论部分。他们是这么写的，中国的学生是世界上最勤奋的：在世界上也是起得最早、睡得最晚的。

2.美国教育体系是怎样的？

美国的教育分为公立学校和私立学校两大系统。公立学校从小学（某些地区从学前班开始）到高中学费全免，大学的学费比私立大学便宜一半以上（但对外州居民则无此优惠）。私立学校学费昂贵，教育质量比较高。美国的教育没有统一的教学大纲，学校和老师有很大的自主权，最近某些州开始设立标准化考试，美国的小学各地的定义不同，美国的大学除了可以从公立和私立划分外，还可以按性质分为综合性大学（包括本科和研究生）、文理学院（只有四年本科，没有研究生）和社区大学（学制不等，类似中国大专）。

3.中国的教育体系与美国有什么不同

中国的教育体系和美国的教育体系主要在教育学生方法和老师对学生的教学思维和整体社会环境导致的教育环境的差别，1、中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同:中国初等教育将开发孩子的智力,孩子好处高分看成首要目标;培养孩子的创造力。2、中国的教育注重对知识的积累灌输,培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建。美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑态度,通过批判和反省来达到对知识的拓展和创造。3、对于中国学生，大多数缺乏的是创造和创新的精神，过于注重扎实的基本功教育，这都是因为教育环境的差别导致的。

4.美国的教育系统是怎样的？

美国的教育分为公立学校和私立学校两大系统。公立学校从小学（某些地区从学前班开始）到高中学费全免，大学的学费比私立大学便宜一半以上（但对外州居民则无此优惠）。私立学校学费昂贵，远远超过欧洲发达国家和同属于北美的加拿大，教育质量比较高。美国的教育没有统一的教学大纲，学校和老师有很大的自主权，最近某些州开始设立标准化考试，美国的小学各地的定义不同，所谓高中，美国的大学除了可以从公立和私立划分外，还可以按性质分为综合性大学（包括本科和研究生）、文理学院（只有四年本科，没有研究生）和社区大学（学制不等，类似中国大专）。

5.美国教育体系是怎样的

美国的教育分为公立学校和私立学校两大系统。公立学校从小学（某些地区从学前班开始）到高中学费全免，大学的学费比私立大学便宜一半以上（但对外州居民则无此优惠）。私立学校学费昂贵，远远超过欧洲发达国家和同属于北美的加拿大，但一般师生比例等都占优势，教育质量比较高。美国的教育没有统一的教学大纲，学校和老师有很大的自主权，最近某些州开始设立标准化考试，所以等于有了教学大纲，这受到了许多老师、学生和家长的抵制。美国的小学各地的定义不同，大部分和中国相同，指一到六年级，但是也有五年级甚至四年级就算中学的。所谓高中，一般是指9-12年级这四年。美国的大学除了可以从公立和私立划分外，还可以按性质分为综合性大学（包括本科和研究生）、文理学院（只有四年本科，没有研究生）和社区大学（学制不等，类似中国大专）。美国的硕士研究生常常只需要一到两年的时间完成，比中国短，但是博士研究生文科常常要读六年。另外，医学、法律等专业在美国属于研究生阶段而不是本科专业。

6.中国和美国教育体系有什么相同之处？

中国大学还是有班级的概念的，分学院，学员下面有系，每个班有一个班主任，基本上班级是一个集体概念，比如参加运动会或者系里面有什么活动，大家会以班级出动。在美国大学是没有班级的概念，有分专业，不会有系与系之间的联谊赛之类的。国内可能会颁奖XX系，最佳学生会组织奖，但美国是不会有这种概念的。专业，学院都只是学术上的划分，专业方面：在国内选专业是高考之后报志愿时候你就要做的选择。有些大学应该是可以录取了之后再转专业的，但转专业应该比较难（我有个朋友在国内大学有转专业的经验，他是托了关系才转专业成功，我不知道是特例还是普遍情况）。很多学生申请的时候会申请GeneralStudy（综合性学习），在大学上一年以后再决定专业。你决定专业以后，要向该专业所属院系提出申请。再者排名问题：（学生成绩的排名，不是学校排名，国外的学校排名比国内学校排名要更为清楚）感觉国内大学还是有排名的概念的，而国外是完全没有排名的概念的。最后课程的评分我的个人感觉是，国内大学的课程大部分是以期中考试期末考试成绩为最后总的课程成绩。但国外大学不同的课程评分的方式不同。某课要完成3个Project，这节课的期末成绩的组成为，美国大学上课时候学生比较自由。

7.美国的教育体系与中国有什么不同

中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同:中国初等教育将开发孩子的智力，孩子考取高分看成首要目标；初等教育的目的只有一个培养孩子的创造力。待成绩的态度不同：对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力。每个学生年终的成绩单都是私人的物品，家长方面也不会给孩子施加过多的压力，分数在大人心中远不如能力重要，而中国大部分学生的目的是"两国在知识观存在差异。中国的教育注重对知识的积累灌输:培养学生对知识和权威的尊重、对知识的继承以及知识体系的构建，美国则更注重培养学生运用知识的实际能力。注重培养学生对知识和权威的质疑，批判精神和对知识的拓展和创造，这两种教育表达了对待知识的不同态度。即中国教育的静态与美国之间的动态差异：这一动一静这反映两国知识观的差异，两国在提供该学生的环境上不同。美国的学校从小就鼓励孩子做研究:培养孩子的研究能力，独立处理问题的能力，组织研究材料的运动研究方法的能力，而中国的学校。在应试教育的制约下，高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略，两国课程设置不同。比如关于外国语言的学习：学生在基础教育中只有英语一种(除专业外)，这是教育系统为全体学生做的统一选择，学生选择范围就大得多，美国不用教材的课。家庭生活"课程内容包括缝纫、烹饪和增强自信心等等。教给学生的是书本以外生活之中的事情，教会学生如何生活，教育模式和高考制度不同。中国的启发式教育存在着一个弊端：就是通过某一个问题的答案诱导学生，在美国学校的教学法”除了引导学生去理解和掌握教师一致的正确答案外。还给与学生自由想象的空间。