美国中学的结构:美国中学的学习年限是几年？

1.美国中学的学习年限是几年？

但自公立中学产生后，构成美国普通教育的八四学制(即小学八年，中学四年)。1888年哈佛大学校长艾立特首次对八四学制提出了批评，到20世纪初形成了六三三学制（即小学六年，初中三年。

2.中美对比：美国中小学都学些什么？

美国小学共设有八门课程，语言艺术(language arts)，科学(science),社会研究(social 健康卫生(health),艺术(art)，音乐(music),体育(physical education)。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。美国初中的主课和中国一样是数学，社会学研究四大重点课，美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。中美中小学教学对比：美国比较注重培养孩子的想象力和创造力，中国比较注重培养孩子的学习认知能力。美国并不特别提倡孩子学习外语，中国的孩子从幼儿园可能就要开始背英文字母。美国学校重视音乐教育。孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。而中国大多是将这些作为业余爱好，有的可能还会觉得这些是不务正业。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的创造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们特别需要注意之处。扩展资料中美教育有何差异？听学生怎么说北京8月12日电 据新华社“BBC2播出纪录片《我们的孩子足够坚强吗？在中国国内引发热议，中国老师和英国中学生之间的“谈教育不能离开国情。看过这集记录片的英国网友评论说，中国老师的教育方式适合中国这样资源有限、机会有限，但却拥有庞大人口的发展中国家。中美教育又有何差异？我们听听在美读书的华人学生怎么说。在高一下学期离开北京，到纽约读高中的曲漪蓝现在已经是纽约大学石溪分校大三的学生。国内读高中是老师拿鞭子赶着学“有时都不知道在为谁学习，在美国是放羊。不学习、不交作业也没人管，学校不会为你组织高考复习。学习是自己的事情，中国式教育有利于约束自觉性差的孩子”美国教育有利于培养精英，很难说哪一种教育更好，她来自南京外国语学校，在美国读了三年高中。国内更重视基础教育。每个学生在初、高中都会接受系统、全面的基础教育，文、理各科基础功扎实。

3.美国中学的主体是什么?

阅读《我在美国念中学——亲历别样的美国教育》（闻启卫，中国计量出版社），可以找到答案

4.求美国读初中的概况

1、教室中国学校通常是班级固定，通常一个学年都不会换教室，学生通常是把书和物品摆放在自己的课桌上；美国学校基本上是按照课程确定教室，英语课这个教室，数学课那个教室，学生基本没有固定的教室和课桌椅，上完一课要赶去另一个教室上下一堂课，不过一般学校都会给每一个学生准备一个储物柜，2、课程在中国通常是语文、数学、英语三门课最重要然后是政治、科学、美术、音乐之类的、最后往往是体育课；在美国的课程基本上是英语、数学、历史、外语、科学、体育，更重要的一点是美国学校不偏课，这里不是指学生偏课而是学校不偏课，所以美国学校很少出现“

5.谈谈中国中学和美国中学的区别

1、教室中国学校通常是班级固定，也就是一个班一个教室，通常一个学年都不会换教室，学生通常是把书和物品摆放在自己的课桌上；美国学校基本上是按照课程确定教室，英语课这个教室，数学课那个教室，学生基本没有固定的教室和课桌椅，上完一课要赶去另一个教室上下一堂课，不过一般学校都会给每一个学生准备一个储物柜，方便他们存放东西。2、课程在中国通常是语文、数学、英语三门课最重要然后是政治、科学、美术、音乐之类的、最后往往是体育课；在美国的课程基本上是英语、数学、历史、外语、科学、体育，更重要的一点是美国学校不偏课，这里不是指学生偏课而是学校不偏课，他们认为每一门课都非常重要，所以美国学校很少出现“今天体育老师生病了，我们改上语文课”这样的场景。3、书这点可能很多人都想不到，我们中国义务教育段的教科书都是学校发的，人手一本，所以我们的同学可以很方便的在书本上做各种笔记或者写点画点什么；美国的教科书成本非常高，通常是100美元，对，你没看错，是100美元一本，所以美国学校的教科书相当大一部分都是学校借给学生用的，所以学生对教科书没有拥有权，只有使用权，是不是觉得不可思议？希望对你有帮助，望采纳。

6.美国初中和中国初中的区别

美国初中和中国初中的区别美国的义务教育年限共13年，l年幼儿园、6年小学、2年初中（7、8年级）4年高中（9一12年级）。我们访问了两所学校，亚利桑那初中和约翰·北方高级中学。两所学校的校舍都是储仓式的平房。亚利桑那初中在阅览室，据说我们是第一个来自中国的教育代表团。两所学校没有供接待的贵宾室，亚利桑那初中现有学生1200名。由于实行小班化教学，容纳不了这么多学生，只能取消寒暑假和双休日，全校学生分成四批。教师与学生一起休息。校长无假期，约翰·北方高级中学1964年创办。13间流动教室（学生入学高峰期过后由政府收回），有剧场、球类馆、游泳池、健身房、器乐室、打字房、科学室、劳技室等，并建立CD-ROM设备及数据库，另外学校向社会开放咨询电话号码有26个之多。97年10月注册学生数2458人。中级教师42000美元，学校领导的工资水平更高，教师和行政管理人员的工资占财政预算的50％左右。北方高中所在的社区全年总经费1.5亿美元包括3％的学校彩票收入。北方高中年生均经费4500美元，另有16万美元的专门财政拨款用于学校设备改善、教师与图书馆工作人员培训以及学生的各类活动经费，学校教育经费主要来自各级政府的税金。美国中学生的课本都是免费的。一部分贫困学生的伙食也是免费的，两所学校的校长表示。学校经费并不宽裕，当然他们没有创收的责任。二、社区教育顾问委员会权限大、责任也大。亚利桑那初中和北方高中分属ALV0RD和R1VERS1DE两个社区。社区设立教育顾问委员会。由督学、学生家长、雇主、专家学者组成，学校工作受社区教育顾问委员会监督和领导。美国人认为社区是实行，一元化的学校管理区域“社区教育顾问委员会有责任开发本地区的教育资源”提供给学校享用。如使用社会设施、聘请专家学者讲学以及招募教师、补充师资队伍，ALV0RD社区除有850多位专职教师之外还有625位代课教师供雇用，另外社区教育顾问委员会还兼有社会教育、直至家庭教育的功能。ALV0RD社区督学南希的名片反面赫然印有。R1VERSIDE社区专门印有《家庭作业布置方针与前景希望》的小册子，印发给本社区从幼儿园到12年级的学生家长。里面既有家庭作业布置的原理、目的，又有学生的责任和任务，完成作业的指导原则，还为家长提供了五条可操作的方法，为孩子作业提供时间、场所及资料并限制孩子看电视的时间：检查作业的完成情况；让孩子只做自己的作业；与老师取得联系的方法等等；三、课程为中心组织教学活动 美国的中学和大学一样；推行学分制。北方高级中学规定，方可高中毕业，其中必修课145学分、选修课70学分，学生通过参加课外活动小组还可获得40学分。当然参加课外活动小组的学生必须学习成绩合格（平均C级以上水平），社会科学、数学、体育。的英语课程低得多。美国没有高考指挥棒，学生没有高考压力。但北方高中的《1997一98简介》中披露了他们学校的质量状况：高中毕业生中55％是大学生，1995一96全国性的SAT考试成绩，北方高中有196名学生参加，语文、数学成绩渐次低于社区、州和全国平均数。满足不同类型学生的学习要求。在国内我们就已知道美国的一些中小学生语文数学水平低下，我们参观的两所学校都专门设有一个学习障碍班，专门收容各年级智商差而跟不上班的学生，配备专门教师和教室，规定最基本的的学习内容，16周岁以上、18周岁以下青少年除非持有学校出具的劳动技能培训证明，北方高中的选修课设有职业教育课程，学校提供艺术信息、商业营销，健康与休闲、政府公务服务（即办公自动化），让学生任意选择，学生修满规定的课时，同时从学校专门机构领取劳动技能培训合格证明。但有学术培养潜力的学生，北方高中让他们参加AVID课程学习，旨在激励学生，教会他们必需的学习技能，对成绩优异的学生，北方高中通过AP计划，让他们学习大学预备课程，激励聪明智慧的学生发挥学科上的想象力，同时让学生在特别学科中获得学分。提前高中毕业，另外择优挑选11--12年级的学生直接到RCC学院或UCR大学学习“高中—大学课程”值得一提的是北方高中实施的国际学士学位计划（IB）。IB计划1962年由日内瓦国际学校开始着手设计。它是贯通高中—大学课程学习的一种形式，高中生通过IB规定的6门课程考试（语言学、社会学、实验科学、数学等），参与一门理论学科的交流活动，该文凭为四十多个国家的教育部门所承认，许多大学根据IB考试分数给学生以各种荣誉称号，使学生在较短的时间内完成四年学士学位的学习，从而降低攻读文学士或理学士的费用，北方高中尽管早在1987年就成为加里福尼亚州第19所许可进行1B计划的学校，但1997年获得国际学士学位文凭的仅10人，五、教师培训是一大特色。打开北方高级中学1998—1999年《课程目录》。有普通教育的课程。还有普通高等教育的课程，有传统的两个学期课程；还有暑期学校的课程，还有选修课程，学生活动课程更是五花八门。有制陶工艺、绘画、书法、戏剧文学、表演、舞台管理、器乐演奏、独唱、三重唱、大合唱、还有社团组织，值得赞赏的是北方高中自编North star校报。由schoo1 yearbook学生组织编制，全部反映本校学生生活，北方高中的体育老师办公室内挂有体育比赛的获奖照片，令他们自豪的是曾获加州篮球比赛第一名，学生的需要，学生的劳动成果，折射出教师智慧的火花，北方高中把在职教师的业务水平提高摆在学校优先考虑的地位，教师培训的宗旨是使教师的教学技能不断完善或精益求精，在现有的101位专职教师中。此外还有一些教师正在攻读硕士或博士学位，学校规定。每年安排7天时间培训教师，7天在职培训的主要课题有，教学的多样化手段：学生成功策略，让特殊学生获得成功，家长教育的技巧、掌握职教技能培养劳动大军，两所学校对教师工作进行专项评价。评价由校长和校长助理进行，评价标准公开和客观，评价细则由校长及教师联合会共同制定，每年有一半的教师被评价，新教师受聘后开头两年，六、抓学生行为规范训练。美国中学生的犯罪状况全世界是有名的。北方高中明文禁止学生不得从事的活动有17项之多。秀、品德良好的学生以奖状。北方高中的学生成人化意识强，迟到、旷课处理准则，北方高中还制定了搜查没收、拒之教室门外、停课、停学、取消学分、甚至开除等规定。说明历史上两次全美教师调查的数据对比更有真实性。1940年教师认为严重的问题 1990年教师认为严重的问题 --------------------------------------------------------------------------- 发言秩序混乱 吸毒 吵闹 酗酒 大厅里到处乱跑 怀孕 切断电话线 自杀 穿戴奇装异服 强奸 拖拖拉拉 抢劫 嚼口香糖 斗殴 北方高中专司学生工作的人员很多，心理医生、青少年服务顾问、儿童福利顾问、保安人员、反毒品小组等，但令人头痛的学生逃学屡禁不止，美国教育部曾颁发过一份《与逃学作斗争指南》，北方高中的统计年报反映出近几年学生出勤率逐年下降，北方高中的家长满意率达95％，尽管学生满意率才88％。

7.美国中学的核心课程

美国高中不分文科、理科，必修课有数学、英文、物理、化学、历史等，电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、驾驶、商业、时装、食品、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、航运、维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。尽管每所中学安排的课程不尽相同，但是一般九年级到十二年级的核心课程如下：