典故与成语:历史故事的成语和意思

1.历史故事的成语和意思

1、纸上谈兵纸上谈兵指在纸面上谈论打仗。赵国有一员大将名叫赵奢，赵奢的儿子名叫赵括，谈论用兵打仗的事头头是道，赵括曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵括的母亲觉得很奇怪就问赵奢其中的原因，恐怕会遭到惨败，秦国派白起为将”统率百万雄兵讨伐赵国，赵国命大将廉颇，也率四十万大军在长平阻击秦军。廉颇知道秦军人马众多，他命令赵军凭险固守，以便让秦兵不战自退。秦赵两国军队在长平相峙许久，白起无计可施，眼看粮草接济不上，有将士献计让他派人到赵国散布流言。说秦军根本不怕廉颇，最怕的是赵括，赵王不知是计，立即命赵括为将。蔺相如等人极力反对，赵括到了前线，轻率地任用军官，用书上所学的理论与秦军展开正面交锋，结果因为不变通中了秦军的埋伏，赵军四十余万全部被俘，后被白起设计坑杀，赵国元气大伤，不久被秦将王翦灭掉。2、草木皆兵草木皆兵形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理，秦王苻坚控制了北部中国。苻坚率领步兵、骑兵90万。攻打江南的晋朝，晋军大将谢石、谢玄领兵8万前去抵抗，苻坚得知晋军兵力不足。就想以多胜少。苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败。大将被杀，士兵死伤万余，秦军的锐气大挫，士兵惊恐万状，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整。只见山上一草一木都像晋军的士兵一样，怎么能说晋军兵力不足呢：他后悔自己过于轻敌了“他令部队靠淝水北岸布阵？企图凭借地理优势扭转战局”这时晋军将领谢玄提出要求。要秦军稍往后退，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，于是欣然接受了晋军的请求。后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击。把秦军杀得丢盔弃甲，苻坚中箭而逃，这就是历史上以少胜多的著名战役——淝水之战，3、围魏救赵围魏救赵原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。魏将庞涓率军围攻赵国都城邯郸。齐王命田忌、孙膑率军往救。孙膑认为魏军主力在赵国，就带兵攻打魏国都城大梁，魏军不得不从邯郸撤军，路经桂陵要隘，又遭齐兵截击，这个典故是指采用包抄敌人的后方来迫使它撤兵的战术，魏国军队围赵国都城邯郸，齐国应赵国的求救，孙膑为军师。率兵八万救赵，田忌准备直趋邯郸，派兵解围，现在魏国精锐部队都集中在赵国，我们如带兵向魏国折都城大梁猛插进去。袭击它空虚的地方，向魏国的国都大梁（今河南开封）进军，它必然放下赵国回师自救，齐军乘其疲惫，在预先选好的作战地区桂陵迎敌于归途，魏军大败,赵国之围遂解，孙膑用围攻魏国的办法来解救赵国的危困。（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁。项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。楚军士兵见主帅的决心这么大，就谁也不打算再活着回去。在项羽亲自指挥下，拚死地向秦军冲杀过去，把秦军打得大败。秦军的几个主将，这一仗不但解了巨鹿之围，而且把秦军打得再也振作不起来，5、望梅止渴比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安慰。曹操率领部队去讨伐张绣，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：向导摇摇头说？泉水在山谷的那一边”要绕道过去还有很远的路程：

2.成语典故

3.关于历史典故的成语

一、成语典故1、牛角挂书李密用薄草做的鞍鞯骑牛，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，李密认识杨素？从牛背上下来参拜”杨素问他读的是什么，觉得很惊奇“回家后对儿子杨玄感说。我看李密的见识风度”玄感因此就倾心结交李密。2、孟母三迁孟母觉得那个地方不适合给孩子居住：于是就带着孟子搬到市集旁边去住“孟子又和邻居家的小孩学起商人做生意的样子。孟母还是觉得这样不好，孟子这才开始喜欢读书，变得守秩序、懂礼貌。孟母满意地说。这才是孩子适合居住的地方，3、囊萤映雪晋代的一个名叫车胤的孩子。没钱买灯油。又想晚上读书，抓一把萤火虫装在白布袋子里面“利用雪映出的光亮看书，孟子偷懒不学习，孟母就当着他的面划断了正在织的一匹布，学到一半就停下，孟子听后。再也不偷懒了，5、黄香温席每当炎炎夏日到来的时候，就给父母搭蚊帐，让枕头和席子清凉爽快：让父母睡个好觉，他就先钻井被窝里！让父母睡得温暖，二、名言1、不要老叹息过去。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来，学习是学习者态度的函数。—— 杰克布威特斯3、愚昧从来没有给人带来幸福，幸福的根源在于知识，——左拉4、学习永远不晚。——高尔基5、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知；——笛卡儿6、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊7、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多。而当你读书而思考得越多的时候；你就会越清楚地看到。你知道得很少。

4.有关学习的成语典故和名言。

一、成语典故1、牛角挂书李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识风度，不是你们能比的。”玄感因此就倾心结交李密。2、孟母三迁孟母觉得那个地方不适合给孩子居住，于是就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居家的小孩学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿和客人讨价还价。孟母还是觉得这样不好，于是又搬到了学校附近。孟子这才开始喜欢读书，变得守秩序、懂礼貌。这时候，孟母满意地说：“这才是孩子适合居住的地方！”3、囊萤映雪晋代的一个名叫车胤的孩子，他家中贫苦，没钱买灯油，又想晚上读书，于是在夏天的晚上，抓一把萤火虫装在白布袋子里面，靠着微弱的灯光读书。映雪是晋代的孙康，在冬天的夜里，利用雪映出的光亮看书。这两个人都是历史上有名的好学之人。4、孟母断机有一回，孟子偷懒不学习，孟母就当着他的面划断了正在织的一匹布，说：“学到一半就停下，和这块织了一半就断开的布有什么区别，还有什么用！”孟子听后，再也不偷懒了。5、黄香温席每当炎炎夏日到来的时候，就给父母搭蚊帐，让枕头和席子清凉爽快，把蚊子赶走，让父母睡个好觉。到了寒冷的冬天，他就先钻井被窝里，把被子暖热，让父母睡得温暖。二、名言1、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗2、研究证明：学习是学习者态度的函数，而不是复习遍数的函数。—— 杰克布威特斯3、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉4、学习永远不晚。——高尔基5、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿6、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊7、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰8、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫9、重复是学习之母。——狄慈根10、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦11、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V12、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓13、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

5.关于“三”的典故或故事，成语，有什么？

1、三心二意 [ sān xīn èr yì ]出自元·关汉卿《赵盼儿风月救风尘》：都三心二意；不管怎么争”都是匪盗或者妓女：（1）他干一行爱一行。从不三心二意：（2）做任何事情都要专心致志，不能三心二意。岂知他有两派手法。怎么知道他居然当面一套“背后一套。（1）这人平时总是阴阳怪气、两面三刀的：（2） 他不只言行不一：暗中陷害竞争对手，3、约法三章 [ yuē fǎ sān zhāng ] 出自汉·司马迁《史记·高祖本纪》。与父老约法三章耳，与父老订立共同遵守的简要条款“杀人者死：而伤人及盗抵罪；校长与全校师生约法三章：（2）刘邦一到关中：立即和关中百姓约法三章，相关典故秦二世是个无能的皇帝，他不但信任奸臣赵高，而且还杀了许多忠心的大臣，老百姓都过得很不好。到处都有人起来反抗。而刘邦和项羽就是归属于楚怀王的军队中，楚怀王对刘邦和项羽说。你们谁要是先进入关中，刘邦和项羽分别带着军队像西路和北路出发。刘邦没有受到什么阻力：顺利进了关中，刘邦一进入咸阳城后”显现原本贪酒好色的本性，一直待在宫里不肯出来。完全忘了自己的目的，等到张良去劝他，赶快召集关中父老、英雄们开会。和他们做了三个约定 ─ 杀人者死，伤人及盗抵罪，剩下的都可以废掉秦朝法律，所有的官吏和以前一样平安无事，百姓们得知也都很高兴。那么我们老百姓就有好日子过了，刘邦很顺利地收买了关中的人心。

6.出自历史典故的成语有哪些？

出自历史典故的成语：1、声名狼藉释义：杂乱不堪。形容声望和名誉败坏到极点，该成语出自《史记·蒙恬列传》。秦始皇在世时，十分信任大将蒙恬、蒙毅兄弟。朝中有一个大臣，名叫赵高，秦始皇提拔他为中车府令，并命他当自己的小儿子胡亥的老师。赵高因为受贿舞弊，刚好蒙毅受理这个案件，蒙毅对赵高一向有不好的看法，就按照法律判处赵高死刑。秦始皇却念赵高是个人才，并且教子有功，就赦免了他的罪，赵高因此对蒙毅及其兄蒙恬大将军恨之入骨。后来秦始皇出宫巡游，在途中染疾病死。此时本应由公子扶苏即位，可赵高却乘机串通丞相李斯，立胡亥为秦二世，并用阴谋手段将公子扶苏和大将蒙恬害死。赵高掌握了朝廷大权后，对胡亥说：先帝在世时本打算立你为太子“蒙毅不赞成，于是立了扶苏。我看定得除掉此人，否则会有后患，胡亥听了。就把蒙毅抓起来”蒙毅知道自己逃不过劫难，便大骂了赵高一通。说道，从前秦穆公杀了三位良臣殉葬，秦昭襄王杀白起：楚平王杀伍奢“吴王夫差杀伍子胥，这四个国君都因杀了良臣，他们的名声在诸侯各国间非常坏，希望皇上要引以为戒，不要受奸臣的蒙蔽，说完。蒙毅自杀而亡，2、拨云见日释义。拨开乌云见到太阳”比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。该成语出自《晋书·乐广传》“晋代的乐广为太尉贾充所赏识。被荐举为河南尹，乐广不愿意出任外官。请好朋友、大文学家潘岳替自己写一份辞呈。潘岳说：你先将辞官的意思告诉我，方好动笔。乐广简短地用一两百个词语表达意思，潘岳据之写成洋洋洒洒的一篇名扬当时的《呈太尉辞河南尹表》。乐广不依靠潘岳的手笔“潘岳不依靠乐广的设意，那么就不会有这篇惊世之作。名士王衍”只佩服乐广。他说：总觉得对方话多，最近接触乐广，交谈之后。才知道原来自己的话也多”真正言简意赅的，天下只有乐广一人，太子洗马卫玠做了一个怪梦，得了心疾“茶饭无心，乐广去探病，问清底细，告诉卫玠说。眼未见怪，怪从心生。卫玠顿时醒悟，卫玠说，乐广胸中澄沏如水。疾病是上不了他的身的，卫玠的父亲对乐广的评价更高，乐广是人中的水镜“感到一片清明光洁，3、厉兵秣马释义：喂饱战马，形容准备战斗。也比喻事前做好准备工作”出自先秦·左丘明《左传·僖公三十三年》。典故故事：杞子从郑国派人来告诉秦穆公说，郑国让我掌管他们北门的钥匙，如果偷偷派军队来，大臣蹇叔对秦穆公说”调动大军偷袭这么远的国家“对方早就有了准备“谁会不知道呢：穆公不听，派大军东行。秦军到了郑国的边境滑地，遇到郑国人弦高赶着十二头牛要到周朝集市去卖。弦高赶快让人回国报信。自己将牛献给秦军作犒劳：说，我们大王听说你们要从这里路过：派我来犒劳你们“请不要嫌弃礼物轻薄，郑穆公得到弦高的消息，见杞子一伙正在整顿盔甲、磨兵器、喂马”便对他们说：你们留在我们郑国时间也长了“听说你们就要离开，就请便吧，秦军只好退了，4、望洋兴叹释义？字面意思是在伟大的事物面前感叹自己的渺小”现多比喻做事时因力量不够或没有条件而感到无可奈何，出自《庄子秋水》典故故事。黄河之水滔滔不绝。因此黄河被称为神河：秋雨使所有的河流暴涨，百川都汇进了黄河，黄河变得更加汹涌而宽阔。两岸与河中沙洲之间连牛马都分辨不清”于是黄河河神洋洋自得，认为自己就是天下最大的了，一直来到北海：却看不到北海的边际。书房门上手书一联，读尽人间书，对联贴出之后，有一位老者专程来到苏家，向苏轼“请苏轼认一认他带来的书，书上全是写着周朝时史籀创制的字，苏轼开始满不在乎。可是接过书一看，书上的字一个也不认识，这对骄傲自满的苏轼是当头一棒，只好向老者道歉，老者也没说什么。苏轼这时才感到自己太骄傲了。于是将书房门前对联的上下联前各添了两个字，一幅具有远大抱负的对联展现在人们的眼前，立志读尽天下书：发愤识遍天下字，苏轼发奋读书，已学得博古通今，便和弟弟苏辙一起参加了京城的考试，当年的主考官是翰林学士欧阳修。欧阳修对当时文坛崇尚诡怪奇涩的文风很是反感。当他看到一篇《刑赏忠厚论》时。欧阳修并不知道那文章是谁写的，觉得能写出这样的文章的人，除了他的弟子曾巩之外，欧阳修就把苏轼的卷子判为第二，欧阳修才知道写那篇好文章的人不是曾巩，而是个叫苏轼的年轻人，心里便有些过意不去，欧阳修得知《刑赏忠厚论》不是他的弟子曾巩写的。而是初出茅庐的苏轼所写，心里觉得有点对不住苏轼，再看到苏轼以后送来的文章。篇篇才学横溢，更是赞叹不已，于是写信给当时声望颇高的梅尧臣说。苏轼的文章实在是好：

7.和读书有关的成语典故

形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三三》：惠施多方(方术)“其书五车，其道舛驳(他的学说多差错而杂乱)，其言也不中(正当)，惠施的学问广博。他的文章斡旋五国兴衰”道术杂乱无章，言辞多有不当，后人便以，五车竹简”惠施车”等来表示书多“学五车;学富五车”等来表示读书多或学问大“2、寻章摘句”形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：(赵咨)使魏。魏文帝善之：’吴王颇知学乎，‘咨曰，虽有余闲，博览书传历史，不效诸生寻章摘句而已，刘备出动蜀军攻打东吴。吴主孙权忙聚文武百官商议对策，多数主张面北事曹，请魏国派兵救援。于是吴主孙权急忙派使者赵咨火速前往魏国，向魏文帝曹丕求救，赵咨来到魏国都城许都。叩拜了魏文帝曹丕，呈上了吴主孙权给魏文帝曹丕的亲笔书信。感到还算满意，魏文帝问赵咨。赵咨回答道：我们吴主忙完军国大事“就博览群书？而且十分注重领会要义”不像那些浅尝辄止的读书人：只知道‘寻章摘句’而已“3、牛角挂书，形容勤奋读书，语出《新唐书·李密传》，（李密）闻包恺在缑山，挂《汉书》一帙角上”行且读：越国公杨素适见于道。‘何书生勤如此，下拜，问所读，归谓子玄感曰？’玄感遂倾心结纳，李密用薄草做的鞍鞯骑牛：在牛角上挂一卷《汉书》。一边走一边看书，越国公杨素正巧在路上看见。哪来的书生这般勤奋。李密认识杨素。从牛背上下来参拜”杨素问他读的是什么，他回答说，《项羽传》。杨和他交谈，觉得很惊奇，回家后对儿子杨玄感说：我看李密的见识风度“玄感因此就倾心结交李密”形容生活贫苦依然坚持学习语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》。（倪宽）受业孔安国，尝为弟子都养（为弟子们做饭）：时行凭作（有时还要下地干活）“休息辄诵读”汉朝的倪宽跟著孔安国学习五经。缺乏学习费用：倪宽要为弟子们做饭“他下地时总要带著经书。休息时便抓紧学习”5、凿壁偷光。形容贫寒之士刻苦夜读的典故：出自汉刘歆《西京杂记》卷二：匡衡字稚圭“