影视作品赏析600字:一篇描写场景的或介绍一本书、一部影视作品的作文（500-600字，原作，

1.一篇描写场景的或介绍一本书、一部影视作品的作文（500-600字，原作，

想写好中考作文，在我看来，无非有以下几点：1.严谨的布局：正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。

2.影视作品的作文 600字急！急！！！！！

我爱看的革命影视作品,一名天真活泼的小孩潘冬子，本过着无忧无虑的童年岁月，便经历了人生的悲欢离合:冬子的父亲是一名红军战士，在村中对抗奸角土豪胡汉三，危急中被红军赤卫队员所救，从此冬子对赤卫队队长修竹极度崇拜。柳溪村在赤卫队的保护下过了一段愉快的日子。冬子父亲亦要随行。潘父赠送一颗红星帽徽予冬子以作鼓励。父亲离开后，柳溪村只留下少量赤卫队员驻扎，大汉奸胡汉三在此时雇用了一批冷血杀手返回柳溪村，重新霸占柳溪村，冬子只好与母亲随赤卫队远走避开。大土豪胡汉三实行封山,想断绝红军的补给,想把他们活活困死。冬子却巧妙地通过重重关卡,把盐送上了山。有人把盐放在竹子里,冬子的招儿很简单,

3.600字影视评论范文

窃听罪恶 却将自己陷进了罪恶的深渊 人们经常在议论这个话题：可没有钱却是万万不能的，当来自于社会或者是家庭的压力压得喘不过气来的时候”猛然间才发现原来自己是那么的渺小和脆弱，于是乎这便勾起了人们内心的，《窃听风云》中的阿俊（刘青云饰）、老杨（古天乐饰）以及小祥（吴彦祖饰）都是在面对各自不同压力的时候，想打一个漂亮的翻身仗进而产生了小小的“贪念”作为执法者不惜以身试法。以致于万劫不复、自取灭亡“《窃听风云》三个型男一台戏”其实不管社会怎么进步，甚至还不惜成为了金钱的奴隶，这种人类与生俱来的原始欲望“在压力的迫使下、在金钱的诱惑下不断的腐蚀着人们的灵魂”让人一步一步的陷进了罪恶的深渊，以至于让人一错再错却无法自拔的走向毁灭。但它却成为了万恶之根源之一，《窃听风云》很好的诠释除了这一点，压力摧残了他们的意志。金钱挑起了他们的欲望，港味十足的警匪题材电影，已经告别了那个黑白对立的年代，《窃听风云》以金融罪案调查为主线，刘青云、古天乐、吴彦祖在片中将扮演刑事情报科窃听小组成员。是要抓出非法操控股价，蚕食股民血汗金钱的幕后黑手。却没想到一则意外的情报资料。令三个正直的警员竟心存变异，以为只是一个微不足道的小贪念，不会被揭发，万万没料到这小小的贪念，抱憾终身，这个故事将人性贪念的美观外壳揭开，无论出发点是善还是恶“同样无法摆脱！但千万别拿压力当借口去以身试法“因为那是一个没有回头路的罪恶深渊”三个女人一台戏，而《窃听风云》中的三大型男也为我们唱了一出好戏，而害人害己“以至于连累到朋友和家人”可别把它糟蹋了，由《无间道》和《门徒》两大班底打造的《窃听风云》属于一部现实主义电影“我们可以看出导演的用心良苦”他所饰演的角色是一名高级警官，但看到不合法的事情却又不能及时制止。才导致了后来的一系列冲突，其实他的这个性格很多人都有，我只能说他是本片中最最悲剧的人物，和已经离婚的女友（张静初饰）真心相爱，却因为她之前是朋友的妻子而偷偷摸摸，多年的朋友小光（方中信饰）却是自己女友的前夫，一段感情拿得起却放不下，当真相大白后彼此不惜拔枪相向“并害死了自己的女友”贪念，做出不合法的事情却又不能及时制止，还在不经意间成为了同谋，以身试法导致三人一起跌入地狱，包容手下，知法犯法，但面对同事的死却无力回天，最后虽然铲除了罪恶！自己却无法逃脱法律的制裁：一场牢狱之灾无可避免，他饰演片中最大的反派，可他却是不幸的。

4.对影视的看法（600字）

想写好中考作文，正所谓万事开头难，这篇作文就会很好写了。是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。巧用排比，拟人等修辞手法，而统领全文主旨。在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，就会草草的给出分数。一篇文章至少要分 6-8个段，使文章紧中有松，要看上去整篇文章是一个整体，2014中考作文写作技巧及方法豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，来引发阅读老师的共鸣!2.细腻的文笔：议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境。

5.影视课电视评论600字作文

我国电视新闻评论节目可以根据意见性信息与叙述性信息在节目内容中占据的不同比例以及不同的组合形态分为：主评型和述评结合型两大类。意见性信息与叙述性信息的比例几近4:叙述性信息基本是作为电视新闻评论节目的新闻由头。这种类型的电视新闻评论节目与平面媒体的新闻评论文章有异曲同工之处。电视作为一种视听兼备的电子媒介，必将要发挥它的传播符号优势。在主评型电视新闻评论节目中，承载意见性信息的最佳传播符号必定是口语，而最佳传播渠道便是谈话。根据日常生活经验，谈话的场景必将影响人们观点的表达，从而制约意见性信息的传播效果。为进一步加深对主评型电视新闻评论节目的认识，依据不同的交流方式结合成功的案例又将这类节目分为三种模式。（1）以《时事开讲》为代表的对话式新闻评论。《时事开讲》作为我国第一档“个人化的新闻评论节目”自1999年创办以来一直是凤凰卫视的王牌节目，并引发了凤凰卫视评论节目带的成型。该节目采用了两人一问一答的交流方式，评论员是意见性信息的传播主体，主持人扮演的却是“因此评论员成为此类节目的核心竞争力。（2）以《锵锵三人行》为代表的家常式新闻评论。《锵锵三人行》所表现的正是处于私密空间家人、朋友闲聊的场景。在家常式的新闻评论节目中，主持人和嘉宾都是意见性信息的传播主体，主持人身兼“主持人固然成为了此类节目的核心竞争力。（3）以《实话实说》为代表的沙龙式新闻评论。这里的《实话实说》是指早期由崔永元主持的以多方观点交锋为主要表现形式的部分节目。这些节目坚守了“每周一个话题，每题一个热点，沙龙式的新闻评论节目中，嘉宾是意见性信息的传播主体，主持人这时扮演的是“主持人的不参与是为了保持辩论双方观点性信息的平衡，同时为现场嘉宾或者场外嘉宾预留第三方立场，最终使节目呈现出尽可能多元化的意见性信息。述评型述评结合型电视新闻评论节目中，意见性信息与叙述性信息百分比大概分为两类：笔者将意见性信息与叙述性信息比例接近1：1、且以两种信息交替出现来表现节目内容的电视新闻评论节目称为边述边评型；将意见性信息与叙述性信息比例接近1：4、且以两种信息平行出现来表现节目内容的电视新闻评论节目称为述后点评型。依据承载节目内容主要传播符号的不同，（1）以《焦点访谈》为代表的调查式新闻评论节目。在这种模式的新闻评论节目中，画面是承载节目内容的主要传播符号，用事实说话“是叙述性信息的主要表达方式”

6.一篇描写场景的或介绍一本书、一部影视作品的作文（500-600字，原作，）

它的名字叫《西游记》。这本书相信大家都不陌生，它被改编成了电视剧，动画片。相信我们这些小朋友已经看过无数遍了。故事内容是：几个于众不同的神仙，一路上斩妖除魔，经历了九九八十一难才取得真经，相信大家都知道。我为什么还要向大家推荐这本书呢？《西游记》是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说。书中通过文字，展现了比动画片里更多的好词好句，人物刻画。以及一个绚丽多彩的神魔世界，把每一个神仙描写的活灵活现，每一个妖怪刻画的栩栩如生。使神魔皆有人情，书中的五个主要人物奇形怪状，孙悟空，从石头里蹦出来的。猪八戒，不管是西游记的动画片。

7.对影视视听语言的理解600字

视听语言的概念完整概念——1、是一种思维方式，作为电影反映生活的艺术方法之一；形象思维的方法；