我从 学会了语文600字:我从什么学到了语文600字作文

1.我从什么学到了语文600字作文

从电视中我学到了语文最激动人心的时刻来了，我的心久久不能平静。观看《汉字拼写大赛》这个节目，马上比赛开始了，他们也变得紧张起来。主持人该发题目了，我的心像温度计一样慢慢的上升了起来。慢慢地平静了下来，自己会写，因为我不会写，赶快查字典，把这个词语记录在了本子上，变得越来越难，我也没有一个会写的了，我就专注地看他们写的每一个词语的笔画、字形，比赛马上决定胜负了。还是他们的积累词语的能力，即使再难的题目也让我们他们根据词义写了出来。更出乎意料的是写对了，而战斗力越来越强，词汇仿佛一下子增添了80％，我也变得忙碌了起来，摘抄、做笔记，多么希望下次再出现这个词时，我也能毫不犹豫地写出来，最后终于决定了胜负”可见胜利者的词汇量是多么大的啊。

2.关于从什么中我学到了语文的作文600字

我在生活中学到了语文 生活与语文是紧密联系在一起的。而语文是一把解 开这道难题的钥匙，所以说语文与生活 是紧密联系的。生活中处处都离不开语文，平时在学校 里学的语文都是基础的。生活中言 谈举止都离不开语文的。如果想写一篇 好文章就得有动听的语言，语文无处不在，我在生活中学到的语言 是无边无际的。但人的一生是不可能把 语文的知识学尽的，我在课堂上生活中学到的语 言是理解她人。看电视也能 学到语文知识。观察与人交流都能从中 学到语文知识。语文知识是需要不断从 生活中积累的，也是需要不断复习的，所以说语文无处不在。我在生活中学到的语言有很多。还有在家看字典、词典时都能 从中得到无穷的知识，语文在五大主课中，如果不会语文就等于不会说话一 样，所以学好语文是关键的所在。

3.我在什么地方学到了语文 作文600字

我从诗中学到了语文 （有很多，）中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，蒹葭苍苍“所谓伊人，朴素的诗句道出了朴素的感情”简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀“老骥伏枥，志在千里”烈士暮年，壮心不已。曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向“采菊东篱下，悠然见南山，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然，诗在唐朝达到了顶峰”内容也更加多元化，海内存知己。天涯若比邻“王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿”儿女共沾巾，无人信高洁。谁为表予心，骆宾王身陷牢狱。兴叹”使我不得开心颜，李太白一首《梦游天姥吟留别》“将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来”国破山河在。城春草木深“身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨”遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人“岑参的”忽如一夜春风来。千树万树梨花开“李商隐的，春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干“杜牧的，南朝四百八十寺”多少楼台烟雨中，这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展，来到宋朝。诗以词的形式继续发展“苏轼的，老夫聊发少年狂”开启了豪放派的大门，寻寻觅觅，又为婉约派作出了诠释，这两派交映生辉“造就了宋词的不灭地位，金戈铁马“柳永的”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“晏殊的，昨夜西风凋碧树”独上高楼。又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史，接下来的元朝诗以。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马“夕阳西下，断肠人在天涯”马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致，百姓苦“张养浩又道出了百姓的苦难，诗似乎逐渐没落”但却并未被人们遗忘，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望，我劝天公从抖擞”不拘一格降人才，落红不是无情物“这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声，中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的”现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。诗帮助我了解语文“了解中华文化的博大精深”在读诗的过程中。思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰，我从山林中学到了语文 又是芳草连天群莺乱舞的日子，偷偷约了伙伴，来到一片流翠泻玉的山林中，我们的闯入打破了山林的寂静。无数的鸟鸣响彻耳畔“带来无法言说的愉悦，曾经无数次闷坐在令人窒息的教室里”望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。这里的天籁之音是绝不能描摹真切的，哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用装着感伤的心怀抒写凋零的红花。哪知山林中柔软的泥土里总有这样一个声音“落红不是无情物，化作春泥更护花”曾经无数次为自由而歌，为幸福为颂“却从未如此细心地聆听自然，鸟雀归巢时”母亲喂雏鸟流露出的温馨，蚂蚁共同奋斗。表现出的顽强与团结，树木草藤创造出的盘根错节……一切的一切。又岂能是简简单单地从课本中领会得到的，即使是生花的妙笔，也未必能诠释透这神奇的自然的奥秘，如果没有那一次出游，我不会如此兴奋、如此快慰地用行云般的文笔写出让我自己激动不已的文字，不会凭借这夸我自己。我骄傲而又忠实地说，我与大自然贴切的相处中。我用最纯净的心领悟了这句名言，‘语文的内涵与生活的外延相等，语文源于生活，我从游戏中学到了语文↓刘锐 语文。也可以在课外、报刊、影视、游戏……中学到“哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。表哥凑进了我的耳朵说：我们玩一个更有趣的游戏“我好奇地望着表哥！是什么游戏呀，是猜字游戏：说起有关猜的问题“但我这人就爱新鲜、刺激”什么都要试试“便答应了。表哥思忖了一下”毫不残缺，躲在山下，我便想都不想地说不懂了：只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想，就要逼我下死海了。但我想了半天，只好带着期待的目光望着表哥，表哥看我这般模样：无可奈何地说了答案，是‘崩’字。表哥就想出了另外一道题目，这题目非常短，但是要想理解却不容易：我本来不想思考的“但我一向好胜。一下子便沉入思考”就是手里拿着包子。我喜气洋洋地说。是个‘抱’字：只见表哥马上露出了满意的笑容“我渐渐对这个游戏有了兴趣”他又出了一道题目，就脱口而出“‘伴’字。在旁的表哥又鼓起掌来。我充满了信心。开始把注意力放在游戏中，他又说了道题目。我便开始思考，一剑穿心：中必有一个‘心’字“难道……难道是。又迎来了表哥的掌声。开始骄傲起来：表哥，奸笑：现在我出一道最深的题”不禁被吓了一跳”我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的？信心减少了“之中的字肯定有个单人旁，字和单人旁又不能组成字“仍然没有想出来“

4.我从_____ 中学到了语文600字

我从诗中学到了语文 （有很多，自己挑啊！）中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。 从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。 “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。 诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。 “海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。 来到宋朝，诗以词的形式继续发展。 苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。 接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。 元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。 中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。 诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰！我从山林中学到了语文 又是芳草连天群莺乱舞的日子。偷偷约了伙伴，骑着单车，来到一片流翠泻玉的山林中。 我们的闯入打破了山林的寂静，无数的鸟鸣响彻耳畔，带来无法言说的愉悦。我只感觉到，我的心贴近了自然！ 曾经无数次闷坐在令人窒息的教室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道，这里的天籁之音是绝不能描摹真切的，哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用装着感伤的心怀抒写凋零的红花，哪知山林中柔软的泥土里总有这样一个声音：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”曾经无数次为自由而歌，为幸福为颂，却从未如此细心地聆听自然。鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运食物，表现出的顽强与团结；树木草藤创造出的盘根错节……一切的一切，又岂能是简简单单地从课本中领会得到的？即使是生花的妙笔，也未必能诠释透这神奇的自然的奥秘。 如果没有那一次出游，那一次“胆大包天”的举动，我不会如此兴奋、如此快慰地用行云般的文笔写出让我自己激动不已的文字，不会凭借这夸我自己，我骄傲而又忠实地说：“在莽莽山林中，我与大自然贴切的相处中，我发现了许多，领悟了许多，我用最纯净的心领悟了这句名言：‘语文的内涵与生活的外延相等。’” 谁敢否认：语文源于生活。我从游戏中学到了语文↓刘锐 语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏……中学到。我就在游戏中学到了不少的语文知识。 记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏！”我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么游戏呀？”“是猜字游戏。”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是‘崩’字。”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿着包子。噢，应该是个“抱”字吧！我喜气洋洋地说：“是个‘抱’字。”只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：“一剑穿心”中必有一个‘心’字，那还有“一剑”去了哪里？难道……难道是“必”字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥“奸笑”起来：“现在我出一道最深的题，‘傻人’”。我“不禁被吓了一跳”，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有个单人旁，但“傻”字和单人旁又不能组成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用“傻”的同义字呢？噢，“傻”的同义字是“呆”，再加上个单人旁不就是个“保”字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。 从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。

5.我从网络中学到了语文600字

我从网络中学到了......？这是一篇语文作文题目是吗？我理解是这样，所以简单的写了一些，如下短文，希望能够帮到你。每天我都在网络中浏览新闻时事，除了能够从中了解国内国际大事之外，这不但丰富了我的词汇量也提高了我语言表达能力和作文水平。因此我深刻领悟到网络不仅只有购物，游戏的功能，还有强大的学习功能，在生活中遇到什么想要了解学习的，都可以借助网络来完成，从查拼音认生字，网络的这种强大的学习功能。

6.《从春联中我学到了语文》600字

从生活中学到了语文 作为一名初中的学生，对于学习这个词来说并不陌生，特别是语文，无时无刻的学者语文。我们时刻都在接触着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。你平常如何与别人交流？你是如何从书中了解出一件事儿？当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。有人说语文很难理解，又有人说语文是美好的。在我看来两者都有，语文既是易事，你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，非得用功不可了。语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“感受出鲁迅的；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多美好”在生活中；这些不都能感受得到吗。语文的魅力，生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。丰富了我们的知识。使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理；假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗。生活中不可缺少语文？希望你能浸默在语文知识的海洋中，生活中处处有语文 她如一缕春风，迈着轻盈的步履。掠过我的思绪,从我身边悄然走过.她就是语文. 　 语文是一位画家. 　 ",.她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图.她用五彩缤纷的色彩调画着春天,描绘着春风的柔情与抚慰;描绘着细雨的缠绵和奉献,描绘着春意的盎然和生机,使我心雨飘飞. 　 小生活中中处处有语文,左邻右舍的开心话题，都需要语文来帮忙，过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀；各式各样的报刊杂志也成了语文家族的，语文无论在哪里“它都会悄然出现”远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手，语文是我们中国的国语“也就是说语文是中国人必不可少的东西”语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁！语文就自然而然的走进了我们的生活，有一位诗人写了这样一句话便被满门抄斩.，清风不识字何事乱翻书。这短短的一首小诗为什么要被满门抄斩呢。轻风不认识字“为什么要乱翻书呢”这只是描写一人普通的场面，其实并没有什么反清的思想？原来是清朝的人把他误以为是在反清：其实诗人本无此意：但是清朝的大臣却把他误解成了辱骂大清“就因一个清字被满门抄斩”

7.我从语文中学会了勤奋 600字

直入主题（用排比句式总领全文）第二段-----第四段举三个勤奋好学的示例，同时在这三个片段结尾加入你学到了什么第五段总结全文，凿壁偷光 讲的是匡衡,西汉的著名学者匡衡，他从小就很渴望读书，可是父母没有能力供他上学，甚至连书本也买不起，匡衡只好向别人借书来看。匡衡很希望在睡前读一读书，但由於家中穷得连灯油也没有，根本没法点灯读书。正当匡衡发愁时，忽然发现丝丝的光线，正从墙壁的缝隙中透射过来，原来这是邻居的灯光。匡衡心生一计，便用凿子把那小缝挖大成一个小洞，然后捧着书，匡衡每晚就借邻居的灯光，埋首苦读，东晋时期南平郡离县人（今临澧县柏枝乡）。晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。其囊萤夜读 之精神激励着一代又一代的莘莘学子，他功名仕途一生，中书侍郎、待中、国子监博学、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书，被朝廷封为关内侯与临湘候。头悬梁锥刺股 讲的是苏秦.苏秦，苏秦是洛阳人，却怀有一番大志。他跟随鬼谷子学习游说术多年后，看到自己的同窗庞涓、孙膑等都相继下山求取功名，于是也和张仪告别老师下山。而苏秦在列国游历了好几年，只得狼狈地回到家里。苏秦回到家中，他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、妻子都讥笑他不务正业，只知道搬弄口舌。苏秦听了这些嘲笑他的话，心里感到十分惭愧，但他一直想游说天下，于是请求母亲变卖家产，然后再去周游列国。苏秦的母亲劝阻说：怎么竟想出去耍嘴皮子求富贵呢，去追求根本没有希望的东西吗，如果到头来你生计没有着落？