这次课堂活动的作文600字作文六年级:求《一次课堂享受》作文600字

1.求《一次课堂享受》作文600字

伴随着一阵悦耳的铃声，生物老师抱起一筐篮子，迈着悠哉的步伐走进了教室。　 　眼尖的同学一把抓起同桌衣服叫到：要做实验啰“可是……看那实验装置——两瓶装有豆子的容器，蜡烛和一把小小的像是勺子的东西，切~无聊这么简单设备有啥有趣的，　 　一直沉默的生物老师开了。我们要做一个有关于本节课要上的内容的实验”似乎在抑制激动的心情“甲瓶装有萌发的种子”乙瓶内装有煮熟种子，我们把燃烧的蜡烛放下去“生物老师仍以慢得不可以再慢的说话速度想我们介绍，怎么燃烧。他又没打火……突然，生物老师从口袋中掏出一个黑东西闪亮登场。全班叹道。原来是打火机？我渐渐开始对这实验有些期待了？他把蜡烛伸下去后会怎样，是燃烧还是熄灭，可生物老师扔慢悠悠点燃“我小声嘀咕”生物老师真是的。蜡烛慢慢伸向容器：我也不由自主站了起来？在蜡烛进入容器的最后一秒，甲瓶的蜡烛熄了升起一层薄烟“还在燃烧”其实是因为甲瓶内有萌发的种子。种子他怎么也会呼吸。

2.这里也是我的课堂 作文 600字

这也是课堂课堂一定要有形吗？我的课堂是自然，蝴蝶是我的老师，尽管成功的过程是痛苦的，但依然要选择成功，因为痛苦的尽头是彩虹。每当我因成功而痛苦时，我都一遍又一遍地告诉自己，痛苦过后是彩虹……“落叶是我的老师”它教给我，我们以行动向世界宣告了我们的价值，每当我去参加什么活动时。我都会选择无私奉献”菊花是我的老师，我之所以选择了寂寞枯槁的秋天，是因为我比别人多想了一步，在百花盛开的春天“谁会有暇来观顾我们的容颜，我才可以得到人们的欣赏与赞，是菊花教会了我，多想一步，你的一生都会开满艳丽的花朵。在这个课堂里”灾难是我的老师“它教给我，灾难是一个人一生中最需要的。只在人生的道路上和它相伴”才会有所作为，死于安乐’所以对待挫折要以广阔的胸怀“

3.以课堂为话题的作文600字

今天语文课上，老师表扬我的作文进步很快，并叫我把最近写的一篇作文在班上交流一下。我心里别提多高兴啦！快步跑到老师身边拿过作文本，大声地朗读起来。谁知刚读完，我的好朋友小洁就举手说：老师“王怡这篇作文是抄来的，班里好像炸开了锅”同学们纷纷交头接耳议论起来，马上反驳道。谁说我这篇作文是抄的，小洁当场从书包里拿出我借给她的《作文辅导》“找到了那篇文章？递给了老师？我没话说了，只好把头低下来，老师批评了我，我口头上认了错，心里却气鼓鼓的。多管闲事的小洁。还算是好朋友呢，我真后侮把《作文辅导》借给她，3月29日星期三晴放学回家后，我正在做作业，忽然门铃响了。我以为是爸爸妈妈。就跑去开门，没想到门外站着的竟是小洁。我愣住了，因为自从那次在课堂上她揭发我抄袭作文以后，我再也没有理睬过她。看到她就扭过头去。一句话也没有同她说过，没想到今天她上门来找我，我没好气地对她说，是不是又来借书了。我不会再借给你了，小洁听了忙说：我气冲冲是打断她的话说。你也不应该揭发我呀：还算什么好朋友“谁知小洁一点也不生气，她望着我说”你还老记着这件事呀”老师说：

4.有趣的课堂600字作文

雨一直下着，温柔地向大地诉说着。我打着伞在校园的小路上疾走，一心想尽快回到教室去。不经意一瞥，却发现银杏不知何时已满树金黄。我微微愕然，脚步稍缓，直至一片树叶在我面前飘然落下，我才猛得顿住。心里爬上几丝异样。才想起上次看树叶距今已经好久了。应该是为了繁重的学业而变成这样的。紧凑的高中生活让我不得不马不停蹄。上课铃响是课堂，下课铃响仍是课堂。笔尖与纸张磨得沙沙作响，我不停地向前奔跑，来不及观赏路旁的风景。我是极喜欢树叶的，我爱春天刚发芽的树叶，怯怯地从树皮中挤出头来，我能看到希望和梦想，我爱仲夏肥厚的树叶，在阳光下尽情舒展，映着明媚的光，在地上剪出一地碎影，我读到了朝气和美好，而我更爱寒秋缤纷的树叶，在秋风中都别有一番韵味，我能感受到成长与成熟，嘴角溢出一丝懊恼的笑，我竟忽略了这样的风景。我竟淡忘了这样的课堂，自然能教给我们怎样去感悟。自然中不仅有叶，法布尔迷恋自然，爱上了一种叫昆虫的精灵。牛顿爱观察自然，凡是爱问为什么；躺在树下被苹果砸中，每到一处都认真感受，于是他著成了《徐霞客游记》，并且是奥妙无穷、五彩缤纷的课堂。它将为你奉献不同的世界，我想我不会再只是局限于教室里的课堂了，我本就有一颗爱追求美的心。怎么会错过这无与伦比的美呢。

5.这也是课堂 作文600字

雨一直下着，不急不缓，温柔地向大地诉说着。我打着伞在校园的小路上疾走，一心想尽快回到教室去。 不经意一瞥，却发现银杏不知何时已满树金黄。我微微愕然，脚步稍缓，直至一片树叶在我面前飘然落下，我才猛得顿住。心里爬上几丝异样。静默良久，才想起上次看树叶距今已经好久了。 是因为什么变成这样的呢？应该是为了繁重的学业而变成这样的。紧凑的高中生活让我不得不马不停蹄。上课铃响是课堂，下课铃响仍是课堂。笔尖与纸张磨得沙沙作响，我不停地向前奔跑，来不及观赏路旁的风景。哪怕是一片小小的树叶。 我是极喜欢树叶的，甚至胜过花。我爱春天刚发芽的树叶，幼嫩弱小，怯怯地从树皮中挤出头来，却有一股子韧性。“初生牛犊不怕虎”，在它身上，我能看到希望和梦想；我爱仲夏肥厚的树叶，生机勃勃，在阳光下尽情舒展，映着明媚的光，在地上剪出一地碎影，在它身上，我读到了朝气和美好；而我更爱寒秋缤纷的树叶，或金黄或艳红，在秋风中都别有一番韵味，在它身上，我能感受到成长与成熟。 嘴角溢出一丝懊恼的笑，我竟忽略了这样的风景，我竟淡忘了这样的课堂。这也是课堂，自然能教给我们怎样去感悟，怎样去观察，怎样去思考。自然中不仅有叶，还有其他的东西。 法布尔迷恋自然，爱上了一种叫昆虫的精灵，于是他潜心观察，写成了名著《昆虫记》；牛顿爱观察自然，凡是爱问为什么，躺在树下被苹果砸中，于是他发现了万有引力；徐霞客热爱山水，喜欢游行，每到一处都认真感受，于是他著成了《徐霞客游记》。 这也是课堂，并且是奥妙无穷、五彩缤纷的课堂。多留心，多观察，它将为你奉献不同的世界。 我想我不会再只是局限于教室里的课堂了，我本就有一颗爱追求美的心，怎么会错过这无与伦比的美呢？ 十五岁时诗一样的年纪，如果错过这诗一样的课堂，那我的成长岂不是将少一道淡然优美的风景？我收起伞，任雨滴打在脸上，弯腰捡起那片叶子放到鼻尖轻嗅，是自然的味道。打字不易，如满意，望采纳。

6.以课堂为话题作文600字

无聊的课堂六年级了，课堂倒变得无聊起来，课堂上老师的问题一出，同学们似乎提不起精神，没有几个人想让老师叫他回答。同学们，这篇文章该如何归纳中心思想 语文老师向同学们提问。问题看起来似乎十分简单，同学们的一些细碎的声音停了下来，老师在教室里走了一圈，看没有同学回答，就点平时学习最好的小明回答，小明支支吾吾地说：是...... 其他同学更是无关紧要、无动于衷。算了吧，这篇文章的中心思想是...... 语文老师丧失了信心，说话也开始有气无力。好无聊的课堂。我会想起一、二、三年级那上课时的情景。同学们，老师上课时那充满童趣的声音，大家一听到问题就 嗖 地一声把小手举得老高，嘴里还不停地喊道：还有的从椅子上跳起来。你来回答！老师笑眯眯地摸了一下调皮同学的脑袋。

7.这也是课堂 600字作文

这也是课堂作文600字书声朗朗，这就是所追求的课堂？这难道不能称之为课堂？课堂并没有特定的形式。也不需要一块黑得发亮的黑板。课堂就是这么一棵树苗、一潭清水。在学校的课堂中，然而在大自然的课堂中，并不亚于那一本本包着书皮的教科书。一株野花将根深扎在岩石的裂缝中。不屈地朝着阳光所能照射的方向生长。它的生长无疑也在向我们传授知识，美丽娇小的鸟儿，它有着动听的名字——太阳鸟，它有着慈母一般的心。一群群的太阳鸟不惜一切地向眼镜王蛇发起总进攻。太阳鸟死了一批又一批，眼镜王蛇终究倒下了，地上也铺满了一层又一层早已死去的太阳鸟，仿佛下了一场雨。生命的火花已经熄灭了，但它们用它们的壮烈告诉了我们母爱的伟大。水滴石穿的道理谁都明白，弱肉强食的道理太阳鸟也懂。用自己的生命去撞击，或者它们根本就没有想过，这一壮举将会是血流成河。它有着顽强的生命力。如果它不顽强的冲破种皮，等待它的或许是在泥土中腐朽。